中学语文
来源：本站原创 更新：2017/1/15 字体：
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温立三;“钢丝”新用
刘渝西;言意关系:语文课程内容的核心和关键
朱学坤;薛以锋;趣读——语文教师课文美读的角度之七
余映潮;探索基于起点评估的语文教学
胡根林;通过问题归类推测学习起点——《边城(节选)》教学设计心得
梁茜;着眼问题反馈探测学习起点——《最后一次演讲》教学设计
彭晓;把握动态生成 演绎精彩课堂——构建语文有效课堂的思考
李俊;浅议小说教学内容的确定与教学方法的选择
吴建英;关于语文教学内容的确定的思考
陈衍庄;“奇迹”的妙用
王志军;系统性写作知识教学刍议
高燕;在语用情景中学写议论文
杨顺仪;肖晓兰;让“我”回家——寻找作文失落的灵魂
张向群;试论苏教版初中语文教材中的写作活动设计
李静;论文本多元解读的四个维度
方相成;平中探奇 淡中品味——解读《亡人逸事》的五把钥匙
郭祥圣;《变色龙》“非指示性”教学设计
郑逸农;高中语文教材选文呈现发展趋势展望
孙慧玲;有多少课可以重来 论文QQ81995535 ——《最后一课》的解读与反思
黄曙光;借用“冰山理论”,搭建个性解读平台——《外国小说欣赏》教学策略点滴思
邱小菲;再议“高耗低效”
袁东升;语文课堂教学的优效性研究
赵云;概括的层级与语言的恰适
覃永恒;“心疼”与“心痛”
郑舫;对高考作文发展等级的“深度”思考
韩延明;高考作文失分探因及应对策略
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