阅读与鉴赏(下旬)
来源：本站原创 更新：2017/2/20 字体：
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跌宕多姿 文情专一——浅谈鲁迅小说之结构艺术
李国欣;《沁园春·长沙》主题辨析
傅振宏;文学欣赏对象的生成
王国富;情景交融铸佳作——《白雪歌送武判官归京》赏析
徐丽蕊;词语积累,与阅读教学有约——浅谈在阅读教学中帮助学生积累词语的方法
陈进芬;初中语文朗读教学现状及教学建议
李艳慧;读书亦疯狂——谈促进学生自主性阅读
论文QQ81995535 马淑慧;文本细读做到“三读懂”
郑道华;浅谈熟读背诵与语感的培养
王玉;享受朗读的快乐
张菁;与学生一起快乐读书
沈华新;墙外开花墙内香——提高小学生课外阅读实效性的案例及反思
沈金东;试论高中语文个性化阅读教学的有效策略
吴亚红;散文的叙事
吴永福;中华文献的传承——从“四库全书”到“藏书大典”
王雪霞;在语文教学中进行审美教育
方代椿;品味言语 深入思考
江莲华;国学教育之我见
王丽;把好叙述的“源头”,为议论文注入“活水”
程正美;如何形成语文课堂的有效生成
任丽梅;创设有效教学情境,提高课堂教学效率
王娟;让语文教学更“简单些”
周春琴;开卷提笔,有效课堂的生成点
王英;浅析中学语文对话教学
朱芙蓉;绿色 自主 对话——给孩子一个怎样的语文课堂
陈秀琴;新课改背景下指导学生预习的策略研究
陶姗梅;新课程背景下高中语文情感教育实施略析
陈成龙;浅谈如何在新课程教学中深入开展美读教学
张月娥;浅谈新课程标准下的语文课堂
陆旭华;作文教学中应加强情感教育
陆鹤飞;写景作文的写作指导
温立香;初中作文教学的几点做法
龚朝霞;新课程理念下小学作文有效教学之我见
杨月;前写作状态中读与写的结合
司瑞雨;心灵之花在笔尖绚烂怒放——浅淡“因人施评”在作文评价中的运用
芮纲琴;试论小学中年级作文教学如何从阅读教学中寻找“活水”
李晓平;作文教学之细节魅力
王冰涛;探析语文教学与专业整合的课堂教学策略
顾周洁;香飘课堂 弥久留新——“同课异构”的收获
郑琴惠;浅谈提高学生的诗歌鉴赏能力
耿辉;提高语文课堂教学效率的几点探索
李成光;口语交际训练:学生“能说会道”的金钥匙
孙雯;道德、爱心与智慧——呼唤新师德
韩致燕;关于当前初中语文教学存在的几个误区的思考
徐秀梅;如何引导中学生赏析诗歌
高长坤;初中生文学鉴赏能力的培养
任士芳;让学生的情感在课堂中飞扬
马忠;加强目标引领 不断提升高中学生续航能力
施静;在“风”吹中坚守
陈晓明;邹艳琼;让课堂多一份自由,少一份束缚
周颖;小学语文课堂,把精彩留给学生——浅谈小学语文课堂学生主体地位的凸显
丁文霞;浅谈小学语文绿色课堂的构建
董文娟;如何设计小学语文作业
於静;春色满园关不住,一枝红杏出墙来——浅议小学语文课堂教学中的“动态生成
徐荷芬;谈“手绘小奖章”在语文教学中的运用
高琦;做足“细节”功夫,让语言现童趣
蒋香娣;浅谈如何写好春天的景物
刘祝民;
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