《小学科学(教师版)杂志》2015年10期河北教育类正高论文要求

江阴市临港实验幼儿园
幼儿园新教师专业化发展问题与解决对策
马阿芬
“回归”的赏识观:教育走向未来
黄春华辛琦媛
课改趋势下的课堂改进
杨国龙
如何在模拟课堂中脱颖而出
屈荷军
小学科学探究活动材料的选择和利用
陆天爱
科学教育生活化的初探
陆昕怡
网络环境下“微课”应用于小学课堂教学研究
张翌胡秋艳
基于微课导学下小学数学学生自主学习的策略探究
陈文君
小学科学课堂中创新能力的培养
李洪炜
幼儿园科学活动探究思考
陶亚红
生本理念下的小学科学教学探析
吴昌义
信息技术让留守儿童更快乐
熊阎琳
如何提高小学科学探究教学有效性
毛雪琴
小学科学游戏化教学模式分析
钱一慧
小学信息技术课教学中培养学生创新能力的途径
周嘉芬
交互式电子白板辅助下的《食物链与食物网》教学
吴开其
源于生活的幼儿园科学活动
潘美娟
充分利用课程资源打造精彩科学课堂
张泽树
把科学课堂把科学课堂自主权还给学生
潘时军
小学科学研究性学习“中长线活动”的问题及指导
顾晓恩
在科学课上认识金鱼
肖春梅
《生物的启示》课堂实录及反思
郑会战
现代教育技术在幼儿园教学中的运用
张丽亚
精心设计陷阱促进学生自主探究
黄书捷
以生为本构建高效的科学探究课堂
陆昌明
信息技术在小学德育教育中的应用研究
汪宗蓉
多媒体技术环境下幼儿园游戏化主题教学活动解析
吴建维
教学中激发小学生的注意力浅谈
赵淑贞
记忆力观察力协调力创新力
段菲
随风潜入夜润物细无声
戴月兰
枯燥课也能精彩纷呈
王雪姣
作业:目标明确化形式多样化内容层次化评价多元化
徐春红
教学中体态律动运用现状与发展
陈小雨
教学中六种意识的应用剖析
郭鸿举
小学语文教学中渗透环保教育的教学策略
高翔
律动在课堂上的作用
刘珍珍
“三步”教学法的实施
尚振朋
精彩导入为课堂添光彩
田秀菁
小学科学实践基地教学效果初探
李琼
生活情境在小学数学教学实践中的应用
周晓峰
明确主题层次递进合理引问
朱文君
激趣法形象法形近法活动法牵手法
朱萍
作业优化设计的探索与实践
胡乃环
农村学校小班化教学模式初探
李忠平谭家平
探究作业设计的有效性
赵华萍
激趣造境渲染升华
魏明
教科版《人体的呼吸》教学设计表
曹宁
打造数学高效课堂促进学生自主学习
俞瑜
抚平心里创伤的教学
仲艳
科学课的“先学后教”与“先教后学”
蔡欣
小学数学教学语言运用浅析
陈思雨
“学生为中心”的新模式
殷奕
新课程背景下小学数学教学生活化的研究
陈菲菲
有效教学从创造性使用教材开始
王重玖
关于小学数学课堂有效性提问的研究
蒋磊
小学数学课时教学目标制订策略分析
李洁
小学数学学习中的问题解决教学模式分析
王小燕
理性学习融合情感体验
卢玮玮
关于小学低年级数学课堂存在的问题及相关策略
赵维华
激发提问有效教学
赵新文
课堂情境教学研究
邹霞琼
在赏识中闪光
陈兴民
如何在教学中运用自主探究的方法
袁芹
小学数学应用题教学中自主探究策略研究
张荣建
小学数学快乐教学法探究
李治刚
分层次教学在课堂中的应用
杨艳
数学学习中“习惯性”粗心现象的剖析与对策
杨思源
浅谈低年级小学生在Chant中规范与有效的教学
程丽萍
“建构式生态课堂”下课前预习有效性研究
丁芹
探索中思考实践中运用
陈苗苗
体悟理解激发鼓励
孙海梅
绘出思维的风采
李艳
小学数学教学中问题设计的教学艺术
刘峰
针对不同课型采取不同教学方法
阚红杰
让数学课堂妙趣横生
穆秀端
课堂教学中“错误”资源的有效利用
王文娟
小学数学课堂教学需要求真
陈美伶
激发动力创设情境提高创造力
潘金芳
引导观察返璞归真留足时间注意评价
唐喜梅
新课改下课外作业设计
杨秋艳
小学研究性学习开展方式及思考
高婷
课堂情境教学效果探讨
韩佩娟
小学数学教学中问题多样化解决的探索
李洁
有效提高复习课堂的产出
刘雪梅
课堂教学导入技巧
孙玉玲
低年级小学生数学思维拓展的有效对策
姚佳
真实的自然真实的活动真实的生活真实的情境
姜玉花
信息技术课翻新形式、玩转课堂
张琰
优化氛围丰富素材教给方法改变评价
黄凤丹
小学生阅读习惯的培养与评价
张小柳
凸显目标寻求突破体现价值取得和谐
徐燕
“懂你”,有效课堂的起点
储梅萍
小学数学低段课堂组织教学策略
李荣乔菊花
作业布置的若干问题及对策浅析
顾佳
浅谈绿色数学课堂的构建
彭敏
联系生活互动走进家庭社会
沈芳芳
小学生小组合作的有效性浅析
马倩
创设情境激发兴趣设计疑点适当鼓励建立自信
牛素红
掌握技巧成功运用享受乐趣
朱士祥
作业设计的有效性分析
沈妮
"先导模式"在教学中的应用探索
徐君飞
怎样提高课堂教学效率
孙小庆
课堂也需要“主持人”
戴茹菲
回归生活——让课堂更精彩
卞海兰
重新审视幼儿游戏的发展价值
周晓艳
有效整合提高水平夯实基础
胡娟
走进名师,追逐梦想
赖先伟
灵活运用“研学后教,当堂训练”模式
刘秀枚
将教学引向“阳光”地带
钱秀峰
培养学生数感的价值
骆彩玲
“一群声音”:生命课堂的价值追求
薛仕扣
宽容耐心尊重公平
姚逸
关于现代社会伦理下的师德思考
周晓文
教给捕鱼的方法和场所
高炳兰
课堂教育的效率观察
杨蓉
如何开展幼儿习惯养成教育
徐琳芳
利用资源丰富课堂
周秉欣
内化的桥梁量化式管理
赵荣花
用师爱促进学生的发展
孙修河
问题情境故事情境实践情境
陈露
让学生成为真善美的绿叶
陈忠江
掀去自卑的“盖头”
沈芳
暗夜中的小天使
谈春怡
幼儿教育中存在的突出问题与对策
张萍
用最优美的语言打动最纯真的心
戴玉寅
用生活实践激发幼儿学习兴趣
曹伊娜
陶行知“生活教育”理论在幼儿园数学活动中的应用
范珍珍
如何对幼儿进行环保教育
郭慧玉
幼儿园球类游戏中家长资源利用的研究
胡婷婷
小小彩泥乐无穷
赵嘉晶
教育从爱开始
徐心怡
行之有效的评议方法
谢小雨
爱之密语
朱玲
学会倾听学会信任学会支持学会反思
庄敏晖
旨在做人重在习惯贵在自得效在直观
蒋雯英
以游戏提高幼儿对美术活动的兴趣
李菁
建立和谐师幼关系,促进幼儿发展
凌丽杰
幼儿一日活动中游戏形式的多元化
王晴
让幼儿在音乐游戏中享受快乐
夏正保
暗示法在幼儿一日生活中的应用研究
张梦娜
巧用农村乡土资源开展幼儿园游戏活动
张玉
过渡无痕能力无限
章小燕
对区域游戏活动的困惑和思考
朱传花
浅谈大班幼儿泥塑教学的指导策略
华丽清
环境中成长环境中出彩
冯妙苗
发现行动:小班幼儿美术欣赏活动的新路径研究
徐婕
小班幼儿常见情绪问题及应对策略
于迎芳
绘本教育对幼儿语言表达能力的有效作用
孔腾飞
浅析幼儿的爱国主义教育
戴薇薇
开游戏之花结社交之果
王晶晶
小学数学教学中的论文QQ81995535 小组合作探析
王培玲
突发情况下的随机教育
严明芳
一日之计在于晨快乐之源在自主
包弘妍
幼儿园新教师岗前培训的分析研究
申燕
奇思妙想——幼儿线描创作的精髓
戚燕华
浅析个案观察与幼儿社会性发展
林艳
习惯培养路径的研究
赵芙梅
让学生在模仿中找到自我
闫绍雷
培养幼儿良好习惯
戴凤莲
在剪纸活动中培养幼儿的创造能力
何志芳
说、演、写训练
简生容
培养自信创设情境关注兴趣
韩晓萍
指导角色游戏,发展幼儿语言能力
陶红
培养学生自主积累能力
万秋水
利用游戏活动渗透幼儿安全意识和自保能力教育
邬家瑶
激发兴趣走向生活丰富体验
王英
小学体育教学中儿童创造性思维的培养
王翠
提升小学生数学计算能力的有效对策
余燕
如何培养学生自主学习数学的能力
冯树梅
课前预习如何引导小学生自主学习
尚佳
激发兴趣巩固兴趣
李晓娟
参加课外活动促进身心健康
刘柱
幼儿自主学习能力的培养
陶静
激发指导重视结合合作
尹海霞
开展活动培养素质
王红军
在小学数学教学中培养发散思维能力
徐发建
概念图培养小学生作文创新能力
金九红
构建"省思"学习场,提升学生数学素养
曹振荣
领悟·表现·创造
宋勤芬
唤醒孩子的真实感受
刘晓
未有意趣必不乐学
潘利利
培养习惯提高能力
金晓锋
托班幼儿自理能力培养浅探
沈秋兰
展示优秀教师风采教海人物
《小学科学》杂志“教海人物”专栏征稿启事
为幼儿幸福快乐的一天奠定基础——记苏州高新区文星幼儿园

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江阴市临港实验幼儿园

幼儿园新教师专业化发展问题与解决对策

“回归”的赏识观:教育走向未来

课改趋势下的课堂改进

如何在模拟课堂中脱颖而出

小学科学探究活动材料的选择和利用

科学教育生活化的初探

网络环境下“微课”应用于小学课堂教学研究

基于微课导学下小学数学学生自主学习的策略探究

小学科学课堂中创新能力的培养

幼儿园科学活动探究思考

生本理念下的小学科学教学探析

信息技术让留守儿童更快乐

如何提高小学科学探究教学有效性

小学科学游戏化教学模式分析

小学信息技术课教学中培养学生创新能力的途径

交互式电子白板辅助下的《食物链与食物网》教学

源于生活的幼儿园科学活动

充分利用课程资源 打造精彩科学课堂

把科学课堂把科学课堂自主权还给学生

小学科学研究性学习“中长线活动”的问题及指导

在科学课上认识金鱼

《生物的启示》课堂实录及反思

现代教育技术在幼儿园教学中的运用

精心设计陷阱 促进学生自主探究

以生为本 构建高效的科学探究课堂

信息技术在小学德育教育中的应用研究

多媒体技术环境下幼儿园游戏化主题教学活动解析

教学中激发小学生的注意力浅谈

记忆力 观察力 协调力 创新力

随风潜入夜 润物细无声

枯燥课也能精彩纷呈

作业:目标明确化 形式多样化 内容层次化 评价多元化

教学中体态律动运用现状与发展

教学中六种意识的应用剖析

小学语文教学中渗透环保教育的教学策略

律动在课堂上的作用

“三步”教学法的实施

精彩导入为课堂添光彩

小学科学实践基地教学效果初探

生活情境在小学数学教学实践中的应用

明确主题 层次递进 合理引问

激趣法 形象法 形近法 活动法 牵手法

作业优化设计的探索与实践

农村学校小班化教学模式初探

探究作业设计的有效性

激趣 造境 渲染 升华

教科版《人体的呼吸》教学设计表

打造数学高效课堂 促进学生自主学习

抚平心里创伤的教学

科学课的“先学后教”与“先教后学”

小学数学教学语言运用浅析

“学生为中心”的新模式

新课程背景下小学数学教学生活化的研究

有效教学从创造性使用教材开始

关于小学数学课堂有效性提问的研究

小学数学课时教学目标制订策略分析

小学数学学习中的问题解决教学模式分析

理性学习融合情感体验

关于小学低年级数学课堂存在的问题及相关策略

激发提问 有效教学

课堂情境教学研究

在赏识中闪光

如何在教学中运用自主探究的方法

小学数学应用题教学中自主探究策略研究

小学数学快乐教学法探究

分层次教学在课堂中的应用

数学学习中“习惯性”粗心现象的剖析与对策

浅谈低年级小学生在Chant中规范与有效的教学

“建构式生态课堂”下课前预习有效性研究

探索中思考 实践中运用

体悟 理解 激发 鼓励

绘出思维的风采

小学数学教学中问题设计的教学艺术

针对不同课型采取不同教学方法

让数学课堂妙趣横生

课堂教学中“错误”资源的有效利用

小学数学课堂教学需要求真

激发动力 创设情境 提高创造力

引导观察 返璞归真 留足时间 注意评价

充分利用课程资源打造精彩科学课堂

精心设计陷阱促进学生自主探究

以生为本构建高效的科学探究课堂

记忆力观察力协调力创新力

随风潜入夜润物细无声

作业:目标明确化形式多样化内容层次化评价多元化

明确主题层次递进合理引问

激趣法形象法形近法活动法牵手法

激趣造境渲染升华

打造数学高效课堂促进学生自主学习

激发提问有效教学

探索中思考实践中运用

体悟理解激发鼓励

激发动力创设情境提高创造力

引导观察返璞归真留足时间注意评价

真实的自然真实的活动真实的生活真实的情境

优化氛围丰富素材教给方法改变评价

凸显目标寻求突破体现价值取得和谐

联系生活互动走进家庭社会

创设情境激发兴趣设计疑点适当鼓励建立自信

掌握技巧成功运用享受乐趣

有效整合提高水平夯实基础

宽容耐心尊重公平

问题情境故事情境实践情境

小小彩泥乐无穷

学会倾听学会信任学会支持学会反思

旨在做人重在习惯贵在自得效在直观

环境中成长环境中出彩