案例分析不定项选择题
案例一：
案例介绍：一位32岁的妈妈为儿子的问题前来咨询。下面是一段咨询谈话：
心理咨询师：请坐，你需要哪方面的帮助?
孩子妈妈：大夫，你一定要管管这个孩子，这孩子太不听话了。
心理咨询师：你根据什么说他不听话呢?
孩子妈妈：在学校里，每当老师要求他完成作业时，他就用拳头砸桌子，还在座位上摇晃。家里人要是让他做作业，他也是大闹，搞得全家不安宁。
心理咨询师：一般遇到这种情况，你们会怎么办呢?
孩子妈妈：老师往往会不再要求他写作业了，在家里也只好这样。可是他总是不写作业，这样下去怎么行呢，我真是愁死了。
心理咨询师：我知道了你的焦虑，也体会到了你做妈妈的心情。其实，孩子的这种表现是有原因的。心理学告诉我们，当孩子从某种行为中得到了好处，这种行为就会被强化。由于孩子只要一闹，就可以不写作业，所以这种乱折腾的行为就得到了强化。
孩子妈妈：喔，原来孩子不听话与我们有关。你讲得很有道理，那么今后我们该怎么办呢?
心理咨询师：孩子再闹时，不能让他逃避作业，而是等他安静下来后，仍然要求他必须完成作业。注意，只要有一点进步就要马上给予鼓励。能做到吗?
1该案例的求助者是( )。
A.孩子B.家长C.老师D.学校
参考答案：B
2心理咨询师说“你根据什么说他不听话呢?”使用了( )。
A.封闭式提问B.影响性技术C.开放式提问D.参与性技术
参考答案：C,D
3心理咨询师说“我知道了你的焦虑，也体会到了你做妈妈的心情。”使用了( )。
A.情感反应B.通情达理C.情感表达D.设身处地
参考答案：A,B,D
4心理咨询师说“当孩子从某种行为中得到了好处，……行为就得到了强化。”使用的咨询技术是( )。
A.解释B.面质C.释义D.鼓励
参考答案：A
5“孩子再闹时，不能让他逃避作业，而是等他安静下来后，仍然要求他必须完成作业。”心理咨询师这个建议的理论基础是( )。
A.精神分析B.行为主义C.人本主义D.认知科学
参考答案：B
6“注意，只要有一点进步就要马上给予鼓励。”这属于( )
A.奖励惩罚法B.行为矫治法C.行为消退法D.阳性强化法
参考答案：B,D
7阳性强化法的基本原理包括( )。
A.只奖不罚B.奖励正常行为C.又奖又罚D.漠视异常行为
参考答案：A,B,D
8阳性强化法的工作程序，包括( )。
A.明确靶目标B.监控靶行为C.设计新结果D.及时给强化
参考答案：A,B,C,D
案例二：
一般资料：求助者，女性，27岁，公司职员。
案例介绍：求助者不合群，经常和父母、同事、客户发生矛盾，人际关系紧张。最近又因琐事与同事发生矛盾，很生气，也为此痛苦，主动来心理咨询。
下面是心理咨询师与求助者之间的一段咨询对话：
心理咨询师：你认为你生气的原因是什么?
求助者：主要是和同事搞不好关系，有些人总爱挑我的毛病，我比较能干，在公司的业绩不错，别人嫉妒我，就常常因为一些小事和我过不去。
心理咨询师：是别人挑你的毛病造成你生气吗?
求助者：那当然是，如果别人不挑我的毛病，我怎么会生气?
心理咨询师：我们来看一个例子，假若某一天，你在咖啡店里喝咖啡，这时走过来一个人，把你的咖啡碰洒了，你会怎样想?
求助者：我会很生气，这个人怎么这样不小心。
心理咨询师：但如果你知道他是个盲人，你又会怎样呢?
求助者：盲人啊……盲人是看不见的，我想我会原谅他。
心理咨询师：你看，咖啡洒了，无论什么原因它就是一件事，但由于不同的认知结果，就会产生不同的情绪。所以，对事物的认知，才是引起情绪的真正原因。
求助者：是这样吗?(沉默)你说的好像有道理。
心理咨询师：人对生活中发生的事件都会有些看法，有的是合理的，有的是不合理的，不同的认识会导致不同的情绪状态。如果你认识到自己现在的情绪状态是一些不合理的认知所造成的，通过改变它你就能控制自己的情绪。
求助者：真会这样吗?
心理咨询师：你遇到的那些事，别人也可能遇到，但别人不一定都像你现在这样子，你说这是怎么回事?
求助者：你是说我和他们的认识不一样吗?可我还没看出我对别人挑我毛病的认识有哪些不合理的地方。
心理咨询师：这正是下一步要讨论的问题。你冷静地想一下，你和同事关系很紧张的原因是什么?
求助者：那些人总爱挑我的毛病。
心理咨询师：你不许人家挑你毛病的理由是什么呢?
求助者：我工作做得好，客户多，他们凭什么挑我的毛病?
心理咨询师：你可以希望别人不挑你的毛病，但你不能不许别人挑你的毛病。
求助者：对别人不能提出要求吗?
心理咨询师：你可以对别人提出要求，但是你要求你对别人怎样，别人就应该对你怎样，这是一种不合理的信念，一种绝对化的要求，因为我们无法要求别人必须为我们做什么。如果我们把对别人的“要求”变成“希望”，当我们不希望的事发生时，最多是一种失望，不会过分地怨恨别人，自己也就不会生气了。
求助者：您讲得很对，但我担心自己做不到这点。您说这毛病能改吗?
心理咨询师：你的问题是长期形成的，要想很快改变是困难的。但是只要在实践中不断改变，从一点一滴做起，出现反复不要灰心，贵在坚持，一定会达到理想效果的。
1该求助者的心理问题包括( )。
A.情绪问题B.认知问题C.行为问题D.能力问题
参考答案：A,B
2“你认为你生气的原因是什么?”，在这里心理咨询师使用了( )。
A.开放式提问B.具体化技术C.封闭式提问D.摄人性谈话
参考答案：A,B,D
3“是别人挑你的毛病造成你生气吗?”，在这里心理咨询师使用了( )。
A.开放式提问B.具体化技术C.封闭式提问D.摄入性谈话
参考答案：C
4针对该求助者的情况，咨询师使用的是( )。
A.认识领悟疗法
B.合理情绪疗法
C.认知行为疗法
D.精神分析疗法
参考答案：B
5这种疗法最主要的治疗目标是( )。
A.解决个体情绪困扰
B.消除个体行为障碍
C.帮助个体适应环境
D.促进个体自我实现
参考答案：A
6这种疗法强调了( )的重要性。
A.早期经验B.求助者认知C.刺激形式D.求助者情绪
参考答案：B
7按照埃利斯ABC理论，案例中的B指的是( )。
A.经常和别人发生矛盾
B.和同事关系紧张
C.同事不能挑我的毛病
D.同事惹我发脾气
参考答案：C
8“人对生活中发生……通过改变它你就能控制自己的情绪”，在这里心理咨询师使用的技术包括( )。
A.内容表达B.指导C.内容反应D.释义
参考答案：A,B
9在本案例中，心理咨询师以( )角色对求助者提供帮助。
A.辩论者B.监督者C.说服者D.分析者
参考答案：A,C,D
10在本案例中，心理咨询师所做的工作包括( )。
A.鼓励情绪宣泄
B.修正非理性观念
C.建立理性信念
D.强化求助者问题
参考答案：B,C
11通过该段对话，可以看出本段咨询属于( )阶段。
A.心理诊断B.领悟C.修通D.再教育
参考答案：A,B,C
