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急诊医学-授课教案:溺水
来源:广州医科大学精品课程网 更新:2013/9/22 字体:

教   案

  www.med126.com/pharm/

2008~  2009学年第学期 

课  程  名  称   急诊医学 

开  课  学  院   广州医学院第二临床学院  

开 课 教 研 室 急诊医学教研室

授  课  教  师  刘国斌 

职称 副主任医师 

 授  课  班  级 2004级临床医学本科II班

学  生  人  数   182  

广州医学院教务处制

广州医学院教案

课程名称

急诊医学

授课题目(章节或主题)

淹溺

授课教师

刘国斌

所属二级学院

第二临床学院

所属教研室

急诊医学教研室

职称

副主任医师

授课时间

2006 年3月13日第  周星期   第  4  节

授课时数

1学时

授课班级

临床医学  专业(本科√ 专科□)2004 级 II   班

教学课型

理论课√ 实验课□ 习题课□ 讨论课□ 实习(践)课□  其它□

教材名称、作者、出版社及出版时间

《急诊医学》罗学宏主篇,高等教育出版社

教学目标与要求:

1、  熟悉淹溺的病理生理。

2、  掌握淹溺的定义分类和院前急救措施。

主要知识点、重点与难点:

知识点:淹溺的病理生理改变(分海水和淡水)、淹溺的院前(现场)抢救措施

重点:淹溺的现场急救

难点:淹溺现场徒手救治,活用各种畅通呼吸道手法.

教学方法(请打√选择):

讲授法√  讨论法□  演示法√  自学辅导法□   练习法(习题或操作)  读书指导法□

PBL(以问题为中心的教学法)□  案例法□  其他□

教学媒体(请打√选择):

教材√ 板书□ 实物□  标本□  挂图□ 模型□ 投影□ 幻灯□   录像□   CAI(计算机辅助教学)√

教学过程设计(包括讲授内容、讲授方法、时间分配、媒体选用、板书设计等):

讲授内容:简述淹溺的定义、病理生理变医学全.在线www.med126.com化,重点讲述淹溺的现场抢救措施,进一步巩固已讲授的心肺复苏内容。

讲授方法:通过多媒体课件和课堂讲授及示范的方法让学生掌握以上知识。

讲授时间:1学时

  

讲授内容

教学方法

时间(分钟)

淹溺的定义、病因

讲授、录象

5

淹溺的病理生理及临床表现

讲授、提问

10

淹溺的现场救治

举例、讲授、提问、手法演示

15

院内的进一步救治

讲授

5

课堂小结

提问、讨论、讲授

5

提问、课堂讨论等师生互动的设计:

1、  如何运用已学的心肺复苏知识对淹溺病人进行抢救(徒手)?

2、  复习学过的畅通呼吸道手法

教学小结、复习思考及作业题布置:

提纲式小结,列出重点掌握内容

课后布置思考题:如何运用已学的心肺复苏知识对淹溺病人进行现场救治?

教学中的创新点(加强基础与临床联系、外语运用、启发学生思维、指导学生自学、介绍学科新进展等方面):

通过该课的讲授、结合病例巩固急诊医学重点内容——心肺复苏术

参考资料(包括辅助教材、参考书、文献等):

《急诊内科学》第二版,张文武主编,人民卫生出版社

《内科学》(第6版),叶任高主编,人民卫生出版社

教研室

意 见

  同意实施。

教研室主任签章:林珮仪 2009 年3月1日

教学后记(即教学实施情况总结分析,在课程结束后填写)

能按要求完成设计的教学过程,由浅入深,教师和学生进行互动,课堂气氛好,授课效果满意。

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