儿科学（pediatrics)是研究小儿时期生长发育规律、提高小儿身心健康水平和疾病防治质量的医学科学，是医学院校的主干课程之一,也是临床医学的二级学科之一。
泸医《儿科学》课程教学从上世纪50年代初开始至今，已有50余年历史。在老一辈教研室主任及儿科专家阎玉侠、罗惠琪、冉隆瑞、杨昌明等的带领下，教倡导并实践了严谨求实的教学作风，坚持实施集体备课与试讲制度，建立了“三严”（严谨的作风、严格的要求、严肃的态度)、“三基”（基础理论、基本知识、基本技能)的教学准则，使之成为儿科学发展建设的基石和法宝，代代相传，为国家和社会培养了大量的医学栋梁之材。儿科教师队伍随着泸医的发展而成长起来。他们继承了前辈的优良传统，并且不断进取、开拓、创新。
本教研室现为校级重点学科、四川省医学重点建设学科、四川省儿科专科医师培训基地、川南危重新生儿转运、早产儿监护中心，美国儿科学会和心连心机构“新生儿复苏”培训基地，是四川省临床医学儿科专业本科生、研究生重要的培养基地。
泸医儿科学于1998年开始招收儿科中西医结合临床专业方向硕士研究生，2003年年获硕士学位授予权, 数年来，本学科已招收硕士研究生11届（85人)，目前在读38人，已毕业并获得硕士学位47人，毕业研究生主要去向为高等医学院校、三级医院等，并有多人继续攻读博士学位，受到各级教师、学生、上级主管部门特别是用人单位的好评和欢迎。2002年获准招收临床医学儿科方向本科生，每年招收40-60名本科生。1998年开始，为促进教学双方的主观能动性，根据当时的条件，实行大课授课老师和考核老师教考分离，即参与授课的老师不参与学生课程考试的命题和评卷。2000年，逐步开始使用多媒体课件、PPT文件等教学手段。学生毕业进入社会后，受到各级教师、学生、上级主管部门特别是用人单位的好评和欢迎。本学科承担临床医学本科《儿科学》、临床医学儿科专业方向、硕士研究生《儿科学高级教程》等课程的理论与临床教学任务。数年来，本学科已招收硕士研究生11届（85人)，目前在读38人，已毕业并获得硕士学位47人，毕业研究生主要去向为高等医学院校、三级医院等，并有多人继续攻读博士学位，受到各级教师、学生、上级主管部门特别是用人单位的好评和欢迎。
本教研室在本科教学的同时，学科建设得到快速发展。
1953年儿科为单独科室，不分专业。1993年有编制床位60张，www.med126.com/pharm/分为儿内科、新生科和儿保科，2000年后成立为儿科血液病、新生儿、儿科肾脏病、儿科心血管疾病、儿童保健、小儿神经疾病等六个专业组。2005年后全科下设儿科一组、儿科二组、新生儿科、儿童保健科及急诊儿科等5个病区。床位有原60张发展到现在床位110张，开放床位180张，年门诊人次由2000年的52000人次，增加至现在的10000多人次，年收治住院病人由2002年的4283人次，增加至现在的8000多人次。建有儿童重症监护室、新生儿重症监护室、技术操作室、静脉穿刺室、治疗室、高压氧室等。科室拥有心电监护仪31台、8台呼吸机、亚低温治疗仪、小儿注意力测试仪、微量输液泵、新生儿红外线复苏台、经皮给药治疗仪、高压氧舱台、微量血气分析仪台等仪器设备.设有新生儿、血液、心血管、肾脏、儿保、神经、内分泌及呼吸等亚专业组，独立开展了先心病介入治疗、高频振荡通气治疗新生儿呼衰、外周动静脉同步换血、血液净化治疗等。在川南及毗邻地区，发挥了儿科疑难重症诊断和治疗中心的作用。部分专业在国内形成一定影响。
本学科师资力量雄厚，现有教授7人，副教授7人，其中获博士学位2www.med126.com人，硕士学位16人，青年教师在读硕士研究生5人，1人在读博士。硕士研究生导师5名，45岁以下中青年教师22名,占81.5%；他们中有享受国务院特殊津贴的专家、四川省有突出贡献的优秀专家，省卫生厅学术带头人，省学术技术带头人后备人才，省卫生厅学术带头人后备人才，全国儿科学会委员，全国小儿血液学组委员，四川省儿科专委会委员，四川省儿科专委会副主任委员，四川省医师协会儿科专委会副主任委员，还有6人分别在四川省儿科专委会各专业组担任副组长、委员等重要学术职务。科室还有多名专家被聘为省医学会医疗事故鉴定专家组、省卫生厅职称评审专家组、省卫生厅爱婴医院评审专家组成员。有3名专家分别担任了《中国实用儿科杂志》、《中国小儿血液与肿瘤》、《儿童肿瘤》、《解放军医学杂志》、《现代保健杂志》《西部医学》、《泸州医学院学报》等杂志编委。新一代的中青年儿科教师正在成长为各个亚专业学科的学术带头人和各专业的主讲教师，并在全省或全国儿科界崭露头角；成为一支具有高素质的主讲教师队伍，为教学改革、教学发展及与国际接规奠定了基础.
长期以来，教研室重视教学基本建设，先后出版的教材有《儿科临床医师手册》、《儿科学见习指导》、《儿科临床病案集》、《儿科学高级教程》等教学用书。有4人次主编、副主编或参编《儿科临床医师手册》、普通高等教育“十一五”国家级规划教材《儿科学》、 卫生部乡村医师培训教材《儿科学》、全国高等医药院校案例教材《儿科学》、全国高等学校医学规划教材《儿科学》及《儿科常见病症现代治疗》等儿科学教材与专著。全体教师齐心协力，团结奋斗，教学成绩显著。
在完成繁重的教学工作同时，全体教师还积极开展科研工作。在科研方面，以小儿血液病的基础与临床研究、新生儿疾病的基础和临床、小儿心脏病的基础与临床研究等三个学科方向为中心，围绕病毒感染与骨髓衰竭、新生儿窒息后肾损伤发生机制、先心病肺动脉高压形成的机制及干预等领域，形成了具有特色的研究方向。先后承担了省杰出青年基金、省教育厅、省卫生厅和省中管局等各级科研项目20余项。近5年发表论文142篇，中文核心期刊120篇，其中，SCI收录2篇。副主编、参编儿科学教材及专著4册。承担省、厅、市级科研课题27项，其中省级以上课题4项，以获省科技进步奖三等奖3项、厅市级奖3项。
儿科学教研室
2010年5月
儿科学教研室部分教师合影
