课程名称

儿科护理学

年级

06本

专业、层次

护理系

授课教师

白永旗

职称

副主任

护师

课型(大、小)

大

学时

3

授课题目（章、节)

第八章   消化系统疾病患儿的护理 第四节  小儿腹泻

基本教材或主要参考书

崔焱，主编.儿科护理学. 北京：人民卫生出版社. 2006

杨锡强，主编.儿科学.北京：人民卫生出版社. 2005

沈晓明等，儿科学，北京：人民卫生出版社（第七版),2007.

教学目的与要求：

1、了解小儿腹泻的发病机制、辅助检查

2、熟悉小儿腹泻的病因、临床表现

3、掌握小儿腹泻的护理；重点掌握小儿腹泻的液体疗法

内容与时间安排，教学方法：

内容：

1、复习第四、七章的内容  （提问)  5分钟

2、小儿腹泻的病因、发病机制  20分钟

3、小儿腹泻的临床表现  15分钟

4、小儿腹泻的液体疗法  40分钟

5、、小儿腹泻的护理、病案讨论 35分钟

6、小结、布置作业 5分钟

方法：使用大量图表来归纳、比较，便于区别，避免混淆；并且采用病案讨论以提高学生分析问题和解决问题的能力，为临床实践打好基础。

教学重点、难点：

重点：1、小儿腹泻的病因

2、小儿腹泻的临床表现

3、小儿腹泻的护理

难点：小儿腹泻的发病机制、液体疗法

教研室审阅意见：

教研室主任签名

年  月  日

基本内容

教学手段

课堂设计和时间安排

小儿腹泻

病因

易感因素

感染因素

非感染因素

发病机制

分泌性

渗出性

肠道功能异常

临床表现

急性腹泻

迁延性腹泻

慢性腹泻

液体疗法

口服补液

静脉补液

护理

护理评估

诊断

预期目标

护理措施  

提问

讲解

示意图

讲授法

图表

讲解

演示法

案例教学法

讨论

复习上节课的内容

  （5分钟)

★－重点，☆－难点

病因

★  从三方面阐述小儿腹泻的病因，其中最常见的病因是感染因素，而感染因素又分为肠道内感染和肠道外感染，重点介绍肠道内感染，

★  主要是病毒感染，以轮状病毒（rota—virus)引起的秋季腹泻最为常见。而细菌感染以致腹泻大肠杆菌为主要病原

☆发病机制

 强调：小儿腹泻是多种机制共同作用的结果，包括分泌性:、渗出性、肠道功能异常。

分别阐述感染性腹泻和非感染性腹泻的发病机制

（20分钟)

★  临床表现

强调：急性腹泻的临床表现分轻型和重型，比较各自病因、临床症状和实验室检查；从脱水程度、脱水性质及其他症状来判断疾病属于轻型还是重型。

（15分钟)

（第一节课完)――――――

★  ☆小儿腹泻的液体疗法

强调：口服补液适用于轻、中度脱水而无呕吐或呕吐不剧烈能口服的病儿。静脉补液适用于中度以上脱水或吐泻严重的病儿。

强调：根据病人的脱水程度、脱水性质正确及时选择恰当的液体，正确计算补液的总量、安排补液顺序和补液速度，掌握补液原则。

采用病案讨论来帮助理解

  （40分钟)

（第二节课完)―――――――

 护理

★  强调：通过评估病人的发病病因、评估其脱水性质和脱水程度等，列出主要护理诊断，制定预期www.med126.com目标、执行可行的护理措施。

   （35分钟)

小

结

1、小儿腹泻的病因

2、小儿腹泻的临床表现及常见护理诊断和护理措施

3、小儿腹泻的液体疗法

 （5分钟)

（第三节课完)―――――――――

复

习

思

考

题

、

作

业

题

1、什么是迁延性腹泻？

2、小儿秋季腹泻最常见的病原体是什么？

3、对于一个中度脱水的腹泻患儿，应怎样进行液体疗法？

4、请列出小儿腹泻的常见护理诊断

下

次

课

预

习

要

点

1、  小儿呼吸系统的解剖生理特点

2、  小儿上呼吸道感染

3、  肺炎

实

施

情

况

及

分

析