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教研室： 教师姓名： 授课时间：
| 课程医学全.在线www.med126.com名称 | 《针灸学》 | 授课专业和班级 | |||
| 授课内容 | 经络总论1 | 授课学时 | 2 | ||
| 教学目的 | 1.掌握经络的定义、组成 2.掌握十二经脉的概念、名称、命名、体表分布规律、走向与交接、表里关系、与脏腑器官的络属关系、循环流注顺序。3.熟悉奇经八脉概念、循行分布、特点及作用 | ||||
| 教学重点 | 十二经脉的概念、名称、体表分布规律、走向与交接、表里关系、与脏腑器官的络属关系、循环流注顺序。 | ||||
| 教学难点 | 十二经脉的名称、体表分布规律、走向与交接、表里关系、与脏腑器官的络属关系、循www.med126.com环流注顺序。 | ||||
| 教具和媒 体 使 用 | 结合电子课件图示经络系统的组成、十二经脉、体表分布规律、走向与交接、表里关系、与脏腑器官的络属关系、循环流注顺序 。 | ||||
| 教学方法 | 课堂讲授、电脑课件演示。 | ||||
| 教 学 过 程 | 包括复习旧课、引入新课、重点难点讲授、作业和习题布置、问题讨论、归纳总结及课后辅导等内容的时间分配 复习旧课: 中医基础经络内容 10′ 一、经络与经络学说的概念 1.经络的概念 2. 经络学说的概念 引入新课： 二、经络学说的形成与发展 10′ 1经络现象与经络学说的形成 2经络学说的发展 三、经络系统的组成 70′ （一)十二经脉 1.经络概念与命名 2.十二经体表分布规律 3.十二经脉表里络属关系 4.十二经脉与脏腑器官的络属关系 5.十二经脉循行走向与交接规律 6.十二经脉的循环流注顺序 （二)奇经八脉 10′ 1.概念 2.组成 3.与正经异同 4.循行 5.作用 小结：经络系统名称、体表分布规律、走向与交接、表里关系、与脏腑器官的络属关系、循环流注顺序 | ||||
| 讲 授 新 进展内容 | 经络现象的科研进展 | ||||
| 课后总结 | 强调经络系统的组成为重点 | ||||
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教研室： 教师姓名： 授课时间：
| 课程名称 | 《针灸学》 | 授课专业和班级 | |||
| 授课内容 | 经络总论2 | 授课学时 | 2 | ||
| 教学目的 | 1.掌握经络学说在临床上的应用；2.熟悉十五络脉、十二经别、十二经筋、十二皮部的分布、特点、功能；3.熟悉标本、根结、气街、四海的意义。 | ||||
| 教学重点 | 掌握经络学说在临床上的应用 | ||||
| 教学难点 | 对标本、根结的认识 | ||||
| 教具和媒 体 使 用 | 1.通过电子课件展示十五络脉、十二经别、十二经筋、十二皮部的分布、特点、功能； 2.通过电子课件展示经络学说在临床上的应用 | ||||
| 教学方法 | 课堂讲解与电子课件结合 | ||||
| 教 学 过 程 | 包括复习旧课、引入新课、重点难点讲授、作业和习题布置、问题讨论、归纳总结及课后辅导等内容的时间分配 复习旧课:结合中基课复习相关内容。 10′ 引入新课: 20′ （四)十五络的定义、内容、分布特点及功能。 （五)十二经别、十二经筋、十二皮部的定义、分布特点及功能。 三、 经络的标本、根结、气街、四海的内容及临床应用 20′ 四、 经络学说在临床上的应用 50′ （一) 经络学说的生理功能 1. 联络脏腑，沟通肢窍 2.运行气血，濡养周身 3. 抗御外邪，保卫机体 （二)经络的病理变化 1.经络的病候及其机制 2.传注病邪，反映病候 （三)经络学说的临床应用 1.说明病理变化 2.知道辩证归经 3.指导针灸治疗 小结：经络学说在临床上的应用；2熟悉十五络脉、十二经别、十二经筋、十二皮部的分布、特点、功能。3熟悉标本、根结、气街、四海的意义 | ||||
| 讲 授 新 进展内容 | 经络学说临床应用新进展 | ||||
| 课后总结 | 依据教学目的对经络学说总论小结 | ||||
