《药用植物学》教学课件介绍 《药用植物学》是中药专业的主干课程，也是一门直观性、实用性较强的课程，经多年建设，2005年被确定为省级精品课程。 《药用植物学》传统教学就需要配以数目繁多的图片，但主要是购置彩色投影片，另外也讲解书本上的黑白图片及课外参考书中的原色图谱，总体上要不图片质量欠佳，要不展现机会有限，教学效果一般。 为了探讨新的教学改革途径，我们于2003年开始整理文档资料，收集各种图片，制作Powerpoint幻灯片并于2004年开始通过多媒体设备应用于教学。经2005、2006年进一步的使用和改进，现在我们已有了中药专业本科《药用植物学》教学大纲规定的全部教学内容的多媒体教学课件。 下面我来介绍本课件的组成、使用方法及特点。 一、组成： 本课件主体形式为Powerpoint电子投影，包括一个总目录《药用植物学》Powerpoint文件和若干小课件，小课件中www.med126.com/sanji/一类是一个简单的Powerpoint文件，另一类是经过打包的文件库。总目录与小课件之间用超级链接方式衔接，小课件内部也有多层次链接，形成多级目录、层层深入、图文并重、使用灵活的教学资源库。 二、使用方法： 因使用时要不断在微机上移动，所以整个课件已经打包成为单一文件夹。使用时首先打开文件名为“pptview”的指针文件，弹出对话框“Microsoft office Powerpoint Viewer”,从中选中《药用植物学》Powerpoint文件，打开《药用植物学》Powerpoint文件，就已切换成播放模式，这是课件的总目录，全部教学内容可以从本文件的次目中找到并单击打开。打开的为相应的下设多级子目录或具体的教学内容的详解——Powerpoint小课件。顺次播讲完成，关闭小课件Powerpoint文件，即可主动回到进入小课件时的那一级目录或总目录。 三、课件的主要特点： 现有的小课件的界面、图文表现形式也不一样，主要有三种形式 第一种是以文本为主要内容的简单Powerpoint文件或Word文件，图片较少，基本是文字稿本组成，但各部分根据次目也设置了多层次的链接。前者如绪论、被子植物分类概述等。退出链接回上级目录指针使用了一些卡通图片，一般位于幻灯片的右下角。 第二种小课件使用了大量图片直接插入到Powerpoint文件内，文字、图片在同一Powerpoint文件的多级目录中穿插表现，讲解内容系统化，纲目清晰，主题分明，实现了图文一体化。具体特点如下：首先展示该章节的教学目的和教学内容总目录，使用超链接将内容条目索引与详解衔接、图片与文字衔接；添加卡通、运用背景图片和不同颜色搭配等，使课堂气氛更活跃；使用自摄的数码图片，丰富教学内容，提高了课件自主成分的比例，如根、茎、叶、花、果实、种子的形态及根、茎、叶内部构造等章节。这类课件在使用过程中也出现一些明显问题：一是图片容量极大，拷贝和播讲时经常运www.med126.com/kuaiji/行缓慢甚至死机，二是图片简单插入，多次使用时易出现混淆，如花的类型、雄蕊开裂等。所以就进行了进一步的改进形成第三种小课件。 第三种小课件是不用插入图片，而是直接超链接将文本与图片库中图片衔接，制作完成后使用Powerpoint的打包功能，既使图、文实现了文件上的分离，减少因文件过大运行不利的机会，又能灵活、及时地展现各项内容。图片展示使用播放器，可无级缩放，使细节展示更为清晰。另外我还使用Photoshoper将图片剪辑、修饰，更有利于说明相关问题。如植物分类中大部分教学内容均以此种课件形式出现。但这种课件在整体课件打包于一个文件夹时显得较为凌乱，甚至无法区分各小课件所连接的图片。所以使用或建网络教学平台时，寻找总目录就极为重要。 自行制作多媒体课件不仅能弥补传统教学的缺陷，在因材施教的同时，极大地扩充了信息量，灵活运用多种信息资源，而且能展现教师的个人风格，教师在制作课件过程中也能不断激发学习热情，提高计算机技术水平。我们计划明年能再接再厉，尝试使用更为先进的多媒体教学形式，摸索制作网页式、Authorware等形式的课件，增强与学生交流的习题、考核等内容，争取教学质量再提高。 | 
