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空气理化检验-课程描述:教学手段
来源:南华大学资源网 更新:2013/9/10 字体:

 

★ 教学手段 ★

 


本课程教师高度重视应用恰当的教学手段,注重改革教学手段,革除自身教学陋习,交流学习高雅风趣的教学举止,保留优秀的传统教学方法,学习使用先进的现代教学方法,每位主讲教师现在都能做到灵活运用多种教学手段、全部教学设备进行教学,恰如其分地使用现代教育技术手段开展教学活动,通过应用现代信息技术,增强了理论教学的直观性,加大了实践教学的介入力度,激发了学生的学习兴趣,拓宽了学生学习的时间和空间,为学生的自主学习提供最优化的环境,提高了教学效果,经过数年来的努力,实效显著。

本课程主要教学手段

1.采用多媒体教学手段。所有主讲教师全部就用多媒体进行教学。

2.建立开放式“空气理化检验技术计算机模拟实验室”, 部分内容在模拟实验室中进行教学;开展“实验室教学与计算机模拟教学相结合”的实验教学,建立大型仪器模拟实践教学平台,通过模拟训练,使学生加强与大型仪器的接触,更为熟悉大型仪器的操作技能,缓解大型精密仪器使用压力。

3.利用网络平台进行辅导教学和自学,延伸教师教学能力、扩展教学空间、联通教学时间隧道。

4.注重理论与实践相结合,在理论教学的实习课中加强了实用性和真实性的操作,提高了学生的创造性和动手能力。

5.坚持必要的集体辅导方法,同时提倡运用网络递交作业、批改作业,提倡使用电子邮件辅导答疑,这一做法快捷、省时,克服了校园规模大,师生相距远,当面辅导难等困难。

6.实行考试方式改革。理论课程考试实行闭卷、百分制考试;实验课程按照空气理化检验“实验室间质量控制”流程,模卫生资格考试网拟疾病预防控制中心相关工作程序发放“样”进行考试,通过“双样图”进行面对面的课堂师生医学.全在线www.med126.com集体评分。

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