教 案
2006 ~ 2007 学年第 一 学期
课 程 名 称 儿科学
开 课 学 院 广州医学院
开 课 教 研 室 12-2A
授 课 教 师 陈德晖
职称 主任医师
授 课 班 级 2003级临床医学本科班
学 生 人 数
广州医学院教务处制
广州医学院教案
课程名称 | 儿科学 | 授课题目(章节或主题) | 小儿呼吸系统疾病 | |||||||
授课教师 | 陈德晖 | 所属二级学院 | 广州医学院 | 所属教研室 | 临床一系儿科教研室 | 职称 | 主任医师 | |||
授课时间 | 2006年9月20日第三周星期三第3~4节。第2次课 | 授课时数 | 2学时 | |||||||
授课班级 | 2003(本科□√ 专科□)临床检验本科班 级 Ⅰ 班 | |||||||||
教学课型 | 理论课□√ 实验课□ 习题课□ 讨论课□ 实习(践)课□ 其它□ | |||||||||
教材名称、作者、出版社及出版时间 | 《儿科学》第六版,王慕逖主编,人民卫生出版社 | |||||||||
教学目标与要求: 了解小儿肺炎的临床分类,熟悉小儿肺炎的病原学特点,包括常见的病毒与细菌。 掌握支肺炎的病理生理及发病机制。要求掌握支肺炎的临床表现,结合肺炎的病理生理变化讲授肺炎合并中毒性脑病,中毒性心肌炎、中毒性肠麻痹的临床表现,掌握支肺炎的诊断要点,及其与支气管炎、粟粒性肺结核、支气管扩张、支气管异物的鉴别诊断。掌握肺炎的并发症,重点讲授不同病原体所致肺炎(金黄色葡萄球菌、呼吸道合胞病毒肺炎、腺病毒肺炎、支原体肺炎、衣原体肺炎)的临床特点,并发症及治疗原则。掌握小儿肺炎及医.学全在线www.med126.com其主要并发症的治疗原则,重点突出抗生素的使用原则。 | ||||||||||
主要知识点、重点与难点: 主要知识点:肺炎的分类,包括社区获得性肺炎、院内获得性肺炎的概念;典型性肺炎与非典型性肺炎;介绍由冠状病毒感染所引起的严重急性呼吸道综合征(SARS)的概念。主要讲解肺炎的病理生理特点,发病机制,临床表现(小婴儿肺炎的特点、与支气管炎的鉴别),肺炎的X线改变的特点,重症肺炎的临床表现,肺炎的并发症。不同病原体所致肺炎的特点、临床表现及治疗要点。抗生素在呼吸道感染使用的原则,在肺炎使用的原则。 重点:支气管肺炎的病原学特点;病理生理,临床表现,重症肺炎的诊断要点,常见并发症,鉴别诊断及抗生素治疗原则。不同病原体所致肺炎的特点、临床表现及治疗特点。 难点:支肺炎的病理生理特点。 | ||||||||||
教学方法(请打√选择): 讲授法□√ 讨论法□√ 演示法□√ 自学辅导法□ 练习法(习题或操作)√ 读书指导法□ PBL(以问题为中心的教学法)□ 案例法□ 其他□ | ||||||||||
教学媒体(请打√选择): 教材□ 板书□ 实物□ 标本□ 挂图□ 模型□ 投影□ 幻灯√□ 录像□ CAI(计算机辅助教学)□√ | ||||||||||
教学过程设计(包括讲授内容、讲授方法、时间分配、媒体选用、板书设计等): 第4节:肺炎的分类,支肺炎的病理生理,临床表现。重点讲解重症肺炎的临床表现。肺炎与支气管炎的诊断与鉴别诊断,并发症及实验室检查。 第5节:重点讲解不同病原体所致肺炎的临床表现,影像学的特点,容易出现的并发症及相应的实验室检查。肺炎治疗的原则,重点在抗生素使用的原则。 | ||||||||||
提问、课堂讨论等师生互动的设计: 通过讲授复习基础知识:讲解小儿肺炎的病理生理时,复习Ⅰ型呼吸衰竭、Ⅱ型呼吸衰竭的定义;分析肺炎合并心衰的诊断标准时,提问体温升高对心率的影响。疫苗应用的临床评价。 | ||||||||||
教学小结、复习思考及作业题布置: 每专题结束后有小结,有临床病例,并指导学生课后看参考书。 | ||||||||||
教学中的创新点(加强基础与临床联系、外语运用、启发学生思维、指导学生自学、介绍学科新进展等方面): 采用多媒体教学,显示不同病原体感染所致肺炎的胸部X光片特点,采用支原体感染临床病例的影像教学。采用图解形式,显示肺炎的发病机理及与并发症发生的机理。 | ||||||||||
参考资料(包括辅助教材、参考书、文献等): 《小儿内科学》吴梓梁主编 2004年12月卫生部、国家中医药管理局和解放军总后卫生部联合发布的《抗菌药物临床应用指导原则》 | ||||||||||
教研室 意 见 | 药品数据 教研室主任签章: 年 月 日 | |||||||||
教学后记(即教学实施情况总结分析,在课程结束后填写) 能按准备内容讲授,时间掌握正确。课题气氛较活跃。 | ||||||||||