教案首页
第 9 次课
课程名称 | 年级 | 04-05级 | 专业 | 医学系本科 | ||||
授课教师 | 唐平 | 职称 | 教授 | 课型(大、小) | 大 | 学时 | 4学时 | |
授课题目(章、节) | 第九章 异常心理 | |||||||
基本教材及主要参考书 (注明页数) | 医学心理学实用教程、唐平、四川科学技术出版社、2005年9月版。 | |||||||
目的与要求: 掌握变态心理的概念和判断标准 了解和思考异常心理的病因学和病理机制 掌握医学心理学关于变态心理的分类体系和主要临床表现 | ||||||||
一、 教学内容与时间安排、教学方法: 第一节 总论(40分钟) 一、变态心理学概述 二、判断标准 三、变态心理的成因 四、变态心理的分类 第二节 焦虑障碍(anxiety disorders)(40分钟) 一、定义: 二、分类: 三、神经症的共同表现: 第三节 心境(情感)障碍(mood—disorder) (40分钟) 第四节 人格障碍(20分钟) 第五节 性心理障碍(5分钟) 第六节 不良行为(5分钟) 总结(7-10分钟) | ||||||||
教学重点及如何突出重点、难点及如何突破难点: 重点:变态心理的判断标准 掌握医学心理学关于变态心理的分类体系和主要临床表现 难点:异常心理的病因学和病理机制 | ||||||||
教研室审阅意见: 教研室主任签名: 年 月 日 | ||||||||
执业药师 |
教学内容 | 教学方式 | 备注 |
第一节 总论(35-45分钟) 一、变态心理学概述 概念:指个体的心理过程或个性心理特征发生异常改变 注意:不是所有偏离正常的心理=变态(异常)心理 原因:1.心理和行为的正常与异常是相对的 2.正常和异常之间没有截然的界限 二、判断标准 1. 经验标准 (1)个体的主观体验 (2)观察者的观察与判断 2. 统计学标准:与正常心理特征作比较,位居中间的大多数人属于心理正常范围,两端的被视为异常。 3.医学标准:从医学角度出发,按照是否存在症状和病因作为判断心理异常的标准。 4.社会适应性标准:以社会准则来衡量,考察心理、行为是否符合社会准则。 三、变态心理的成因 (一)、生物学因素 包括人体疾病、遗传素质、生化改变、药物影响 (二)、心理因素 从精神分析、行为主义、人本主义等心理学理论的视角 (三)、社会因素 政治、经济、宗教、文化、教育、伦理道德、风俗习惯等众多因素 四、变态心理的分类 (一)、现象学分类 认知过程障碍、情感过程障碍、意志行为障碍、意识障碍。 (二)、精神病学分类(3种) ICD-10(世界卫生组织:《国际疾病分类》) DSM-IV(美国:《精神疾病诊断和统计手册》) CCMD-3(我国:《中国精神疾病分类方案与诊断标准》) (三)、医学心理学的分类体系 正常人的心理问题(mental block) 心理障碍(mental disorder) 心理疾病(mental disorders) 1.正常人的心理问题(mental block) 近期发生的、有明显刺激原因、内容尚未泛化、反映强度不甚强烈的心理紊乱状态。 特点:社会基本功能不受损,持续的时间比较短暂,内心痛苦比较轻,主要为心境和情绪方面产生一定波动,思维却保持严密的逻辑性,人格也非常完整。如短期的、不太严重的焦虑、忧郁、愤怒情绪等。 发生率:100% 解决办法:需要进行心理咨询。 2.心理障碍(mental disorder) 初始反应强烈、持续时间持久(≥3个月),内容充分泛化和自身难以克制的一种沉重精神负担。 特点:社会功能基本受损,一般分离不出明显的刺激原因,很难摆脱内心痛苦,不但在情绪方面波动较大,人格也出现某些缺陷即心理状态出些了某些病理性改变。是心理问题和心理疾病的过渡。 发生率:10-15% 解决办法:既需要心理咨询更需要心理治疗。 3.心理疾病(mental disorders) 心理紊乱最为严重的状态,完全分离不出刺激的原因,无法摆脱的内心痛苦。 特点:持续的时间比较广(一般大约6个月或2年),社会功能完全受损,大多数患者在患病期间对自身异常心理表现完全丧失自我辨认能力,自我评价过分偏离常态,多出现幻觉、妄想、情感障碍以及意志行为障碍等精神病症状,社会适应能力严重破坏,人格瓦解。分为轻型(人格障碍、神经症和型心理障碍。)和重型(抑郁症、精神分裂症)两种。 发生率:1%-5% 解决办法:需要心理治疗,也需要药物治疗。 第二节 焦虑障碍(anxiety disorders) 一、定义:明显的焦虑或以防止焦虑的行为形式作为特点的一组精神障碍。 二、分类:恐惧症 焦虑症 强迫症 躯体形式障碍 神经衰弱 其他或待分类的神经症 三、神经症的共同表现: 四、.神经症的诊断标准 1、症状标准:至少有下列1项:恐惧;强迫症状;惊恐发作;焦虑;躯体式症状;躯体化症状;疑病症状;神经衰弱症状。 2、严重程度标准:社会功能受损或无法摆脱的精神痛苦,促使其主动求医。 3、病程标准:符合症状标准至少3个月(惊恐障碍另有规定)。 4、排除标准:排除器质性精神疾病。 第三节 心境(情感)障碍(mooddisorder) 定义 病因学 临床表现 诊断与鉴别诊断 第四节 人格障碍 定义 特征 分类 病理机制 预防和矫正 第五节 性心理障碍 第六节 不良行为 | 多媒体教学 多媒体教学 多媒体教学 多媒体教学 多媒体教学 |
小 结 | 1.按照本章内容和次序,结合重点和难点,进行全章的回顾与总结 2.介绍一些参考资料 3.布置复习思考题 |
复 习 思 考 题 、 作 业 题 | 1、思考变态心理的判断标准 2、了解和思考异常心理的病因学和病理机制 3、医学心理学关于变态心理的分类体系和主要临床表现 | 医学全在线
下 次 课 预 习 要 点 |
|
实 施 情 况 及 分 析 |