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授课题目 | 第十二章 给药 | 授课形式 | 讲授、讨论 |
授课时间 | 2006.11.16 | 授课学时 | 2 |
教学目的 与 要 求 | 一、说出药疗护士的职责 二、阐述安全用药的原则 三、叙述药物的保管原则 四、说出口服给药的方法 五、叙述口服给药的注意事项 | ||
基本内容 | 第一节 概 述 一、药疗护士的职责 二、影响药物疗效的因素 第二节 口服给药法 一、病人评估 二、实施步骤 三、给药注意事项 | ||
重 点 难 点 | 1、安全用药的原则? 2、不同药性药物的保管 3、三查七对 4、如何根据药性指导病人服药 | ||
主要教学 媒 体 | PPT,视频(药物疗法—1) | ||
主 要 外 语 词 汇 | medication administration, three checks, seven rights, oral medication, PAA(paracetic acid,过氧乙酸) | ||
有关本内容的新进展 | 中心摆药; 电子医嘱 | ||
主要参考资料或相关网站 | 1. 《护理学基础》 第三版 殷磊主编 人民卫生出版社 2. 《药理学》 第五版&n国家医学考试网bsp; 金有豫主编 人民卫生出版社 3. 《外科学》第五版 吴在德主编 人民卫生出版社 | ||
系、教研室 审查意见 | 已审合格,同意授课。 | ||
课后体会 | 1. 时间安排合适 2. 可扩充部分病例。 |
教学过程
教学内容 | 时间分配和 媒体选择 |
第十二章 药物疗法和过敏试验法 【展示教学内容】 【给出教学目标】 第一节 给药的基本知识
一、影响药物作用的因素 (一)药物的因素 1.药物用量 2.药物剂型 3.给药途径 不同的给药途径可以影响药物吸收的量和速度,吸收速度由快到慢比较,顺序为:静脉+吸入一肌内+皮下一直肠粘膜一口服一皮肤。 (二)机体的因素 1.生理因素 (1)年龄与体重 (2)性别 2. 病理状态 3.心理因素 (三)饮食对药物作用的影响 1.促进药物吸收和增强疗效 2.干扰药物吸收和降低疗效 3.改变尿液pH值从而影响疗效 二、给药中护士的角色与职责 *(一)补充:护士必须根据医嘱给药。 {二}严格遵守安全用药的原则 1.严格执行查对制度。务求将准确的药物,按准确的剂量,用准确的方法,在准确的时间内给予准确的病人。为达到上述五个准确,需切实做到“三查七对”。 此外,还应检查药物的质量。如发现药物变色、沉淀,无菌密封药瓶有裂隙或瓶盖松动,以及药物已过有效期等情况,提示药物有变质可能。为安全起见,应放弃使用。 2.使用易发生过敏反应的药物时,用药前须作过敏试验,结果阴性才可使用。同时,还需准备好急救药品与用物,以防严重过敏反应的发生。 3.临床试验用药时,应对所用药物的作用及副反应有所了解,并征得病人同意后方可应用。用药过程中须密切观察药效及副反应,做好有关记录。 (三)熟练掌握正确的给药方法与技术 (四)促进疗效及减轻药物的不良反应 1.促进疗效的措施 促进药物疗效的措施是综合性的,包括: (1)帮助病人树立对药物治疗的信心,说服其积极配合治疗。 (2)根据药物作用的特性,采用适当的非药物措施以加强疗效。如红霉素在碱性条件下抗菌力增强,故与碱性食物如面食、苏打饼干等同服有利。 (3)合理安排用药时间 2.减轻药物的不良反应 药物都有与治疗目的无关的作用,称不良反应。在用药前,如果能掌握所用药物的下列知识,就有可能少发生或不发生严重的不良反应。 (1)可能发生哪些不良反应; (2)不良反应发生的时间; (3)不良反应的早期表现; (4)不良反应的预防和抢救措施; (5)药物的禁忌证 (五)指导病人合理用药
三、给药的护理程序 包括评估、分析(拟出护理诊断)、计划、实施与评价五个步骤。采用护理程序给药,能使给药自始至终有计划地进行,有助于解决个体的需要,使药物治疗达到最佳的效果。 四、病区药物管理 (一)药物的领取 (二)药物的保管 1.药柜应放在通风、干燥处,要有足够的照明,并保持整洁。 2.药品应分类放置。 3.麻醉药品、精神药品、毒性药品,应加锁保管。 4.根据药物的不同性质,采取相应的保管方法。 5.对使用有期限的药物,应视有效期先后,有计划地按顺序使用,以免浪费。 6.各类中药应放在阴凉干燥处,芳香性药物应置于密盖的器皿中保存。 第二节 口服给药法 口服给药(administering oral medications)是最常采用的给药方式,药物经胃肠道粘膜吸收。 优点:①给药方式简便;②不直接损伤皮肤或粘膜;③药品生产成本较低,价格相对较低廉,故能口服给药者不首选注射给药。 缺点:①意识不清或昏迷病人不宜采用;②吸收较慢且不规则,药效易受胃肠功能及胃肠内容物的影响;③某些药物会对胃肠产生不良刺激作用;④某些药物,如青霉素、胰岛素口服易被破坏而失效,只能注射给药。 [评估]执行药疗时,尤其要注意评估影响口服给药的因素,以便判断病人是否适宜口服给药,服药时是否需要提供帮助以及需要提供何种帮助。评估的内容主要包括: 1.病人口服药物的自理能力,如年龄、意识状态以及活动能力等。 2.病人吞咽能力有无改变,有无口腔、食管的病理问题以及是否有恶心、呕吐,程度如何等。 3.病人的合作程度如何,有无拒服药物的情况。 4.病人是否具备对所用药物的有关知识。 [计划] 1. 用物准备:各种常用的口服药物(于药柜内)、药匙、乳钵、研锤、量杯、滴管、小毛巾(或纸巾)、药杯、小方纸片、小水壶、小药牌,服药本及发药盘。 2. 操作者准备:洗手,戴上口罩。 [实施] (一)摆药 1.按服药时间准备小药牌,核对小药牌与服药本后,按床号顺序将小药牌插入发药盘内。 2.按查对制度进行摆药。 3.摆水剂时应用量杯计量。 图13-1 量取药液的方法 4.所需药液量不足lml时,须用滴管计量。以滴为单位,lml为15滴。 5.摆药完毕,须将药物、小药牌与服药单核对一遍,发药前再请另一护士核对一遍,以保证无误。用治疗巾盖好药盘,准备发药。 (二)发药 1.把准确的药物分发到准确的病人 2.对服药自理有困难的病人提供必要协助 3.为提高疗效和减少不良反应,应注意: (1)对胃粘膜有刺激的药物,如阿司匹林,应在饭后服用。 (2)对呼吸道粘膜起安抚作用的止咳糖浆及口内溶化的药片,服后不宜立即饮水, 一般15分钟后才可饮中国卫生人才网水。 (3)对牙齿有腐蚀作用或使牙齿染色的药物如酸类或铁剂,可用饮水管吸服,以避免药液与牙齿接触。服药后及时漱口。 (4)某些磺胺类药物因自肾脏排出,尿少时易析出结晶,导致肾小管堵塞。故应指导病人服后多饮水。 (5)强心甙治疗安全范围小,而且对该药的敏感性个体差异大,故每次发药前必须测量病人的脉率。若脉率低于60次/分钟或出现不曾发生过的心律不齐,应暂停发药并汇报给医师,以决定是否停止服用。 (三)发药后处理 发药后,要对用过的药杯进行消毒处理。可先浸泡于消毒溶液中,半小时后冲洗清洁,再消毒备用。盛油剂的药杯应先用纸擦净后才作初步消毒。如使用一次性的塑料小药杯,须经集中消毒处理后方可丢弃,以防止病原微生物污染环境。此外,每日清洁发药盘、发药车,并整理药柜。 [小结] 1、简述药疗护士的职责 2、药疗护士如何做到减轻病人药物的不良反应 2、解释并说明药物的保管原则 3、药物质量检查包括哪些内容 4、何谓“三查七对”“五准确” 5、如何根据药性指导病人服药
[ 形成性练习 ] | 引言 5’ PowerPoint复习、比较 10’ 重点 举例 PowerPoint 举例20’PowerPoint结合病例 讲授 看图表 30’ PowerPoint图片、表格 40’ 讲授、比较 启发 50’ PowerPoint举例 PowerPoint录像 65’ 70’ 图片 表格 PowerPoint75’ PPT 复习 提问 80’ |