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教研室：人体生理学 教师姓名：宋士军
| 课程名称 | 生理学 | 授 课 专 业 和 班 级 | 本科护理专业 | |
| 授课内容 | 第一章 绪论 | 授课学时 | 2学时 | |
| 教学目的 | 掌握 机体的内环境以及生理功能的调节（神经调节和体液调节)，正、负反馈的概念。 熟悉 生理学研究对象、任务；反射概念、反射弧五个基本环节；生理功能的自动控制系统；反馈控制系统；自身调节。 了解 生理学研究的三个水平；自身调节；非自动控制系统、前馈控制系统。
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| 教学重点 | 1.机体的内环境 2.生理功能的调节 3.反馈控制系统
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| 教学难点 | 1.反馈控制系统 2.前馈控制系统
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| 教具和媒 体使用 | 多媒体课件； 讲授； | |||
| 教学方法 | 大班讲课 | |||
| 教 学 过 程 | 复习旧课： 10分钟 生理学的研究对象和任务，生理学研究的三个水平： 10分钟 机体的内环境： 20分钟 生理功能的调节：神经调节，体液调节，自身调节 30分钟 体内的控制系统： 非自动控制系统，反馈控制系统，前馈控制系统 20分钟 小结：归纳本章要点 10分钟 | |||
| 讲 授 新 近展内容 |
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| 课后总结 | 1. 反应、反射、反馈有何区别？ 2. 试比较神经调节、体液调节和自身调节的作用、特点及意义。 3. 举例说明前馈控制的生物学意义。 4. 试述内环境、稳态及其意义。 5. 试述生命活动的自动控制原理。 6. 临床上进行高频电疗时，尽管电流足够大，为什么患者没有痛的感觉？ 7. 在给患者进行肌肉注射时，为什么要求进针、出针快，推药慢？ 试述机体稳态的维持机制。 | |||
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教研室：人体生理学 教师姓名：宋士军
| 课程名称 | 生理学 | 授 课 专 业 和 班 级 | 本科护理专业 | ||
| 授课内容 | 第二章 细胞的基本功能 第一节 细胞膜的物质转运功能 | 授课学时 | 2 | ||
| 教学目的 | 掌握：跨膜物质转运的基本功能中的易化扩散；主动转运机制。 熟悉：单纯扩散；通过具有特殊感受结构的通道蛋白质完成的跨膜信号转导。 由膜的特异受体蛋白质、G－蛋白质和膜效应器酶组成的跨膜信号转导系统。 了解：细胞膜的化学组成和分子结构；继发性主动转运、出胞与入胞式物质转运。 | ||||
| 教学重点 | 易化扩散和主动转运 | ||||
| 教学难点 | 1.经通道易化扩散 2.继发行主动转运 | ||||
| 教具和媒 体使用 | 多媒体课件； 讲授； | ||||
| 教学方法 | 大班讲课 | ||||
| 教 学 过 程 | 复习 10分钟 膜的化学组成和分子结构 20分钟 细胞膜的跨膜物质转运功能： 60分钟 单纯扩散，易化扩散， 主动转运，继发性主动转运， 出胞入胞： 总结： 10分钟
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| 讲 授 新 近展内容 |
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| 课后总结 | 试述细胞膜的跨膜物质转运方式及特点。 简述钠-钾泵的生理意义。 | ||||
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教研室：人体生理学 教师姓名：宋士军
| 课程名称 | 生理学 | 授 课 专 业 和 班 级 | 护理本科 | |
| 授课内容 | 细胞的生物电现象 | 授课学时 | 2 | |
| 教学目的 | 掌握生物电的产生 | |||
| 教学重点 | 静息电位的产生原理 | |||
| 教学难点 | 静息电位的产生原理 | |||
| 教具和媒 体使用 | 多媒体课件 | |||
| 教学方法 | 大班讲课 | |||
| 教 学 过 程 | 复习旧课 5分钟 出胞与入胞作用 15分钟 细胞的生物电现象 兴奋性和兴奋的概念。20 分钟 静息电位 10 分钟 静息电位的产生机制 40分钟 归纳总结 10分钟 | |||
| 讲 授 新 近展内容 | 膜片钳理论 | |||
| 课后总结 | 静息电位及产生原理 | |||
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教研室：人体生理学 教师姓名：宋士军
| 课程名称 | 生理学 | 授 课 专 业 和 班 级 | 护理本科 | ||
| 授课内容 | 细胞的生物电现象 | 授课学时 | 2 | ||
| 教学目的 | 动作电位特点及其形成机制；兴奋的引起和兴奋传导机制 | ||||
| 教学重点 | 动作电位特点及其形成机制 | ||||
| 教学难点 | 动作电位的形成机制 | ||||
| 教具和媒 体使用 | 多媒体课件 | ||||
| 教学方法 | 多媒体教学、启发式教学 | ||||
| 教 学 过 程 | 复习旧课 5分钟 动作电位特点及其形成机制。 35分钟 阈电位、局部兴奋及其向锋电位的转变。 35分钟 兴奋在同一个细胞上的传导机制。 15分钟 了解电压钳及膜片钳技术、电压及化学门控离子通道的理论以及有关单通道蛋白分子生物学构象特征。 10分钟 | ||||
| 讲 授 新 近展内容 | 电压钳及膜片钳技术 | ||||
| 课后总结 | 动作电位定义，形成机制；兴奋的引起和兴奋传导机制 | ||||
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教研室：人体生理学 教师姓名：宋士军
| 课程名称 | 生理学 | 授 课 专 业 和 班 级 | 护理本科 | ||
| 授课内容 | 肌细胞的收缩功能 | 授课学时 | 2 | ||
| 教学目的 | 肌细胞的收缩功能 神经－骨骼肌接头处的兴奋传递 | ||||
| 教学重点 | 神经－骨骼肌接头处的兴奋传递，骨骼肌的收缩机制及其控制 | ||||
| 教学难点 | 骨骼肌的收缩机制及其控制 | ||||
| 教具和媒 体使用 | 多媒体课件 | ||||
| 教学方法 | 大班讲课 | ||||
| 教 学 过 程 | 复习旧课 5分钟 神经－骨骼肌接头处的兴奋传递， 20分钟 骨骼肌的微细结构， 20分钟 骨骼肌的收缩机制及其控制 30分钟 肌肉收缩的外部表现及力学分析 20分钟
归纳总结 5 分钟 | ||||
| 讲 授 新 近展内容 |
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| 课后总结 | 神经－骨骼肌接头处的兴奋传递过程？骨骼肌的收缩机制及其控制？ | ||||
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教研室：人体生理学 教师姓名：宋士军
| 课程名称 | 生理学 | 授 课 专 业 和 班 级 | 护理本科 | ||
| 授课内容 | 第三章 血液 第一节 血液的理化特性 第二节 血细胞生理 | 授课学时 | 2 | ||
| 教学目的 | 1．掌握血液的理化特性 2．熟悉红细胞生成原料及其生成的调节 3．了解白细胞生理 | ||||
| 教学重点 | 红细胞生成原料及影响因素 | ||||
| 教学难点 | 1．血浆渗透压的组成及生理意义 2．等渗溶液 等张溶液 | ||||
| 教具和媒 体使用 | 多媒体课件＋板书 | ||||
| 教学方法 | 大班讲课 | ||||
| 教 学 过 程 | 复习 10分钟 1．血液的组成、血量 10分钟 2．血液比重、粘度 10分钟 3．血浆渗透压、组成及生理意义 20分钟 4．红细胞的生理特性 20分钟 5．红细胞生成原料 20分钟 6．红细胞生成调节 10分钟
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| 讲 授 新 近展内容 |
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| 课后总结 | 1．血浆渗透压的组成及生理意义 2．试述红细胞生成原料及生成调节 | ||||
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教研室：人体生理学 教师姓名：宋士军
| 课程名称 | 生理学 | 授 课 专 业 和 班 级 | 护理本科 | ||
| 授课内容 | 第三节 血小板生理、血凝 第四节 血型、输血 | 授课学时 | 2 | ||
| 教学目的 | 1．掌握血小板的生理特性、ABO血型命名依据 2．熟悉生理性止血过程、血凝基本过程 3．了解抗凝物质及纤溶 | ||||
| 教学重点 | 1．血小板的生理性止血功能 2．血型和输血 | ||||
| 教学难点 | 血液凝固的基本过程，内源性、外源性凝血 | ||||
| 教具和媒 体使用 | 多媒体课件 | ||||
| 教学方法 | 大班讲课 | ||||
| 教 学 过 程 | 复习 10分钟 1．血小板的生理特性 10分钟 2．血液凝固 20分钟 3．纤维蛋白溶解 15分钟 4．ABO血型分类依据 15分钟 5．Rh血型 15分钟 6．输血 10分钟
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| 讲 授 新 近展内容 |
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| 课后总结 | 试述生理性止血过程 试述输血的基本原则 | ||||
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教研室：人体生理学 教师姓名：宋士军
| 课程名称 | 生理学 | 授 课 专 业 和 班 级 | 护理本科 | |
| 授课内容 | 第四章 血液循环 第一节 心脏的生物电活动 一、心肌细胞得的跨膜电位及其形成机制 | 授课学时 | 2 | |
| 教学目的 | 1．掌握：心室肌静息电位和动作电位以及其形成机制；窦房结p细胞动作电位及其形成机制。 2．熟悉：浦肯野细胞的跨膜电位及其形成机制。 3．了解：心房肌细胞的动作电位与心室肌细胞动作电位的相同及不同之处；窦房结和浦肯野细胞之外其他自律细胞的动作电位、形成机制及其与心室肌和窦房结动作电位的区别，区分快反应细胞和慢反应细胞以及自律细胞与非自律细胞。 | |||
| 教学重点 | 1．心室肌细胞动作电位及其形成机制。 2．窦房结p细胞动作电位及其形成机制。 | |||
| 教学难点 | 1．心室肌细胞复极化过程，特别是复极化2期（平台期)的形成机制。 2．自律细胞特别是窦房结p细胞动作电位4期自动去极化的形成机制。 | |||
| 教具和媒 体使用 | 多媒体 | |||
| 教学方法 | 大班讲课 | |||
| 教 学 过 程 | 复习10分钟 一、作肌细胞的跨膜电位及其形成机制40分钟 1．静息电位 2．动作电位（以心室肌为例) 二、自律细胞的跨膜电位及其形成机制40分钟 1．浦肯野细胞 2．窦房结p细胞 三、小结 10分钟 | |||
| 讲 授 新 近展内容 |
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| 复习思考题 | 1．心室肌细胞的复极化过程中的平台期有何生理意义？ 2．怎样区分快反应细胞和慢反应细胞？ 3．心室肌细胞的动作电位有何特征？各时相产生的离子机制如何？ 4．窦房结细胞4期自动除极是如何发生的？ 5．心室肌细胞动作电位静息期与骨骼肌细胞动作电位静息期有何不同?是否会对其生理特性产生影响？ | |||
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教研室：人体生理学 教师姓名：宋士军
| 课程名称 | 生理学 | 授 课 专 业 和 班 级 | 护理本科 | |
| 授课内容 | 二、心肌的电生理特性 三、体表心电图 | 授课学时 | 2 | |
| 教学目的 | 1．掌握：影响兴奋性的因素；兴奋性的周期性变化与心肌收缩活动的关系。心肌自动节律性和传导性的特征及其影响因素。 2．熟悉：体表心电图各波、各段的名称和意义。 3．了解：心电图各波和段的正常值。 | |||
| 教学重点 | 1． 心肌细胞电生理特性 2．影响心肌细胞电生理特性的因素 | |||
| 教学难点 | 1． 心肌细胞电生理特性 2．影响心肌细胞电生理特性的因素的作用机制 3．心电图与心肌细胞动作电位的关系 | |||
| 教具和媒 体使用 | 多媒体 | |||
| 教学方法 | 大班讲课 | |||
| 教 学 过 程 | 复习 10分钟 一、兴奋性 25分钟 二、自动节律性 20分钟 三、传到性 20分钟 四、体表心电图 15分钟 五、小结 10分钟 | |||
| 讲 授 新 近展内容 |
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| 复习思考题 | 1． 为何窦房结是正常心脏的起搏点？ 2．钙通道阻断剂对心肌细胞生理特性分别有何影响？试说明其机制。 3． 影响心肌兴奋性的因素有哪些？ 4． 心肌一次兴奋过程中，其兴奋性将发生哪些变化？与心肌收缩活动有什么关系？ 5． 心肌有哪些生理特性？与骨骼机相比有何差异？ 6．正常心脏兴奋传导的顺序、特点及其房室延搁的意义如何？为何临床上最常见的传导阻滞是房室传导阻滞？ 试说明血钾、血钙的变化对心肌细胞生理特性的影响。 | |||
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教研室：人体生理学 教师姓名：宋士军
| 课程名称 | 生理学 | 授 课 专 业 和 班 级 | 护理本科 | |
| 授课内容 | 第二节 心脏的泵血功能 一、心肌的收缩特点 二、心脏的泵血过程和机制 三、心脏泵功能的评价 四、心脏泵功能的贮备 | 授课学时 | 2 | |
| 教学目的 | 1．掌握：心脏泵血过程中心腔内压力、容积、心瓣膜开闭及血流方向的变化及其相互关系，心脏泵血功能的评定的指标以及影响心输出量的因素。 2．熟悉：心脏泵功能的贮备。 3．了解：心肌的收缩特点。 | |||
| 教学重点 | 1．心脏泵血过程中心腔内压力、容积、心瓣膜开闭及血流方向的变化及其相互关系。 2．心脏泵血功能的评定的指标。 3．影响心输出量的因素。 | |||
| 教学难点 | 1．心脏泵血过程中心腔内压力、容积、心瓣膜开闭及血流方向的变化及其相互关系。 2．影响心输出量的因素。 | |||
| 教具和媒 体使用 | 多媒体 | |||
| 教学方法 | 大班讲课 | |||
| 教 学 过 程 | 复习 10分钟 一、心肌的收缩特点 10分钟 二、心脏的泵血过程和机制 30分钟 三、心脏泵功能的评价 10分钟 四、心脏泵功能的贮备 25分钟 五、小结 5分钟
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| 讲 授 新 近展内容 |
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| 课后总结 | 心动周期。心脏泵血过程的机制。 心脏泵血功能的评价，关键是将几个概念及正常值讲清楚。 | |||
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教研室：人体生理学 教师姓名：宋士军
| 课程名称 | 生理学 | 授 课 专 业 和 班 级 | 护理本科 | |
| 授课内容 | 第二节 心脏的泵血功能 五、影响心输出量的因素 第三节 血管生理 一、各类血管的功能特点 二、血流量、血流阻力和血压 三、动脉血压和动脉脉搏 | 授课学时 | 2 | |
| 教学目的 | 1．掌握：影响心输出量的因素，动脉血压。 2．熟悉：血流量、血流阻力、血压和动脉脉搏。 3．了解：各类血管的功能特点。 | |||
| 教学重点 | 1.影响心输出量的因素 2.动脉血压的形成和影响因素 | |||
| 教学难点 | 1.影响心输出量的因素 2.动脉血压的形成和影响因素 3.血流量、血流阻力和血压 | |||
| 教具和媒 体使用 | 多媒体 | |||
| 教学方法 | 大班讲课 | |||
| 教 学 过 程 | 一、复习 10分钟 二、影响心输出量的因素 40分钟 三、各类血管的功能特点 5分钟 四、血流量、血流阻力和血压 10分钟 五、动脉血压和动脉脉搏 30分钟 六、小结 5分钟
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| 讲 授 新 近展内容 |
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| 课后总结 | 心脏泵血功能的调节即影响心输出量的因素。 | |||
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教研室：人体生理学 教师姓名：宋士军
| 课程名称 | 生理学 | 授 课 专 业 和 班 级 | 护理本科 | |
| 授课内容 | 第三节 血管生理 四、静脉血压和静脉血流 五、微循环 六、组织液的生成 七、淋巴液的生成和回流 | 授课学时 | 2 | |
| 教学目的 | 1．掌握：静脉血压、静脉血流，组织液的生成及影响因素 2．熟悉：微循环 3．了解：淋巴液的生成和回流 | |||
| 教学重点 | 1．静脉血压中心静脉压及影响因素 2．影响静脉回心血量的因素 3．组织液的生成及影响因素 | |||
| 教学难点 | 重力对静脉压的影响，影响静脉回心血量的因素 组织液的生成及影响因素 | |||
| 教具和媒 体使用 | 多媒体 | |||
| 教学方法 | 大班讲课 | |||
| 教 学 过 程 | 一、复习 10分钟 二、静脉血压和静脉血流 30分钟 三、 微循环 20分钟 四、 组织液的生成 30分钟 五、 淋巴液的生成和回流 5分钟 小结 5分钟
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| 讲 授 新 近展内容 |
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| 课后总结 | 中心静脉压，影响静脉回心血量的因素；组织液的生成及影响因素，要联系有效滤过压的公式。 | |||
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教研室：人体生理学 教师姓名：宋士军
| 课程名称 | 生理学 | 授 课 专 业 和 班 级 | 护理本科 | |
| 授课内容 | 第四节 心血管活动的调节 一、神经调节 二、体液调节 第五节 器官循环 一、冠脉循环 二、肺循环 三、脑循环 | 授课学时 | 2 | |
| 教学目的 | 1．掌握：减压反射及其生理意义。心血管活动的体液调节；冠脉循环的特点和血流量调节。 2．熟悉：心脏和血管的神经支配以及心血管中枢 3.了解：其他反射及心血管反射的中枢整合形式 | |||
| 教学重点 | 1．减压反射及其生理意义 1． 心脏和血管的神经支配以及心血管中枢 2．体液调节中的肾素-血管紧张素系统产生剂作用、肾上腺素和去甲肾上腺素作用的不同、血管内皮细胞产生的血管活性物质等。 4. 冠脉循环的特点及调节。 | |||
| 教学难点 | 1．减压反射 2．血管的神经支配 3. 心血管中枢 | |||
| 教具和媒 体使用 | 多媒体 | |||
| 教学方法 | 大班讲课 | |||
| 教 学 过 程 | 一、心脏和血管的神经支配 20分钟 二、血管中枢 15分钟 三、减压反射及其生理意义 30分钟 四、体液调节 15分钟 五、冠脉循环 10分钟 六、小结 10分钟 | |||
| 讲 授 新 近展内容 |
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| 课后总结 | 减压反射及其生理意义 | |||
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教研室：人体生理学 教师姓名：宋士军
| 课程名称 | 生理学 | 授 课 专 业 和 班 级 | 本科护理专业 | |
| 授课内容 | 第五章 呼吸 第一节 肺通气 第二节 肺换气和组织换气 | 授课学时 | 2学时 | |
| 教学目的 | 1．掌握 肺内压，胸膜腔内压。弹性阻力和顺应性，非弹性阻力。肺换气和组织换气的原理 2．熟悉 呼吸运动，非弹性阻力的影响因素。潮气量，肺活量，肺通气量和肺泡通气量的概念。肺换气的影响因素 3．了解 其他肺容积和肺容量
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| 教学重点 | 胸膜腔内压 弹性阻力和顺应性 通气/血流比值 | |||
| 教学难点 | 1． 胸膜腔内压的形成和意义 2．肺通气的阻力 3、通气/血流比值 | |||
| 教具和媒 体使用 | 多媒体课件 | |||
| 教学方法 | 大班讲课 | |||
| 教 学 过 程 | 一、肺通气的原理 30分钟 （一)肺通气的动力 （二)肺通气的阻力 二、肺通气功能的指标 20分钟 三.肺换气 30分钟 四.组织换气 10分钟 五、小结 ： 10分钟
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| 讲 授 新 近展内容 |
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| 课后总结 | 胸膜腔内压,顺应性（C)与弹性阻力（R)成反变关系， 影响肺换气的因素有： 呼吸膜的厚度 ，呼吸膜的面积和通气/血流比值。 | |||
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教研室：人体生理学 教师姓名：宋士军
| 课程名称 | 生理学 | 授 课 专 业 和 班 级 | 本科护理专业 | |
| 授课内容 | 第三节 气体在血液中的运输 第四节 呼吸运动的调节 | 授课学时 | 2学时 | |
| 教学目的 | 1．掌握 二氧化碳的运输形式，化学感受性呼吸反射 2．熟悉 二氧化碳解离曲线，肺牵张反射 3．了解 O2与Hb的结合对二氧化碳运输的影响，呼吸中枢 | |||
| 教学重点 | 1. 什么是氧解离曲线？试述影响氧解离曲线的因素。 2. 化学感受性呼吸反射 3. 二氧化碳的运输形式 | |||
| 教学难点 | 什么是氧解离曲线？试述影响氧解离曲线的因素。 化学感受性呼吸反射 | |||
| 教具和媒 体使用 | 多媒体课件 | |||
| 教学方法 | 大班讲课 | |||
| 教 学 过 程 | 一、二氧化碳的运输 30分钟 二、呼吸中枢与呼吸节律的形成 20分钟 三、呼吸的反射性调节 40分钟 （一).化学感受性呼吸反射 （二)、肺牵张反射 （三)、防御性呼吸反射 四、小结 10分钟
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| 讲 授 新 近展内容 |
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| 课后总结 | CO2的运输形式有： 碳酸氢盐和氨基甲酰血红蛋白 。 化学感受性呼吸反射. | |||
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教研室：人体生理学 教师姓名：宋士军
| 课程名称 | 生理学 | 授 课 专 业 和 班 级 | 本科护理专业 | |
| 授课内容 | 第五章 消化与吸收 第一节 概述 第二节 口腔内消化 第三节 胃内消化 | 授课学时 | 2学时 | |
| 教学目的 | 1．掌握 胃肠激素的作用，消化道平滑肌的生理特性,胃液的性质、成分及其作用 2．熟悉 消化道的神经支配,胃液分泌的调节,胃的运动及其控制 3．了解 口腔内消化 | |||
| 教学重点 | 胃肠激素的作用 胃液的性质、成分及其作用 | |||
| 教学难点 | 胃肠激素的作用 胃液的性质、成分及其作用 | |||
| 教具和媒 体使用 | 多媒体课件 | |||
| 教学方法 | 大班讲课 | |||
| 教 学 过 程 | 一、概述 40分钟 （一)消化道平滑肌的生理特性 （二)消化腺的分泌功能 （三)消化道的神经支配 （四)消化器官功能的激素调节-胃肠激素 二、口腔内消化 10分钟 三、胃内的消化 25分钟 四、胃液分泌的调节 15钟 五、胃的运动及其控制 5分钟 六、小结 5分钟
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| 讲 授 新 近展内容 |
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| 课后总结 | 胃液的性质、成分及其作用 | |||
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教研室：人体生理学 教师姓名：宋士军
| 课程名称 | 生理学 | 授 课 专 业 和 班 级 | 本科护理专业 | |
| 授课内容 | 第四节 小肠内消化 一、胰液的分泌 二、胆汁的分泌和排出 三、小肠液的分泌和运动 第五节 大肠内消化 第六节 吸收
| 授课学时 | 2学时 | |
| 教学目的 | 1．掌握 胰液和胆汁的分泌和排出 2．熟悉 小肠液的分泌和运动，大肠内消化 3．了解 吸收 | |||
| 教学重点 | 胰液的分泌 胆汁的成分和作用、分泌和排出，胆囊的作用 | |||
| 教学难点 | 胰液的分泌,胆汁的作用 | |||
| 教具和媒 体使用 | 多媒体课件 | |||
| 教学方法 | 大班讲课 | |||
| 教 学 过 程 | 一胰液的分泌 30分钟 二、胆汁的分泌和排出 20分钟 三小肠液的分泌 10分钟 四小肠的运动 10分钟 五大肠内消化 六吸收 20分钟 七小结 10分钟
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| 讲 授 新 近展内容 |
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| 课后总结 | 胰液的成分及消化酶，如蛋白水解酶、淀粉酶、脂肪酶等。 胆汁的作用：促进脂肪的消化吸收。 促进脂溶性维生素的吸收。
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教研室：人体生理学 教师姓名：宋士军
| 课程名称 | 生理学 | 授 课 专 业 和 班 级 | 本科护理专业 | |
| 授课内容 | 第七章 能量代谢与体温 第一节 能量代谢 第二节 体温及其调节
| 授课学时 | 2学时 | |
| 教学目的 | 1．掌握本章节中的几个基本概念，影响能量代谢的主要因素，基础状态以及基础代谢率,机体散热的不同方式；下丘脑体温调节中枢；调定点学说 2．熟悉体温的概念及其不同部位的正常变化 3．了解体温的作用机制及结果 | |||
| 教学重点 | 1．食物的热价、氧的热价、呼吸商、非蛋白呼吸商的概念 2．影响能量代谢的主要因素 3．基础状态以及基础代谢率 4．机体的散热方式 5．体温的调节中枢 | |||
| 教学难点 | 能量代谢的测定原理以及方 体温的调节机制 体温的调定点学说 | |||
| 教具和媒 体使用 | 多媒体课件 | |||
| 教学方法 | 大班讲课 | |||
| 教 学 过 程 | 一．能量代谢的概述 10分钟 二．能量代谢的测定 4分钟 三．影响能量代谢的主要因素 16分钟 四. 基础代谢 15分钟 五.体温 15分钟 六、机体的产热和散热 20分钟 七、体温调节 15分钟 八.小结 5分钟 | |||
| 讲 授 新 近展内容 |
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| 课后总结 | 影响能量代谢的主要因素 基础代谢 机体的产热和散热，体温。 | |||
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教研室：人体生理学 教师姓名：宋士军
| 课程名称 | 生理学 | 授 课 专 业 和 班 级 | 本科护理专业 | |
| 授课内容 | 尿的生成和排出 | 授课学时 | 2学时 | |
| 教学目的 | 1．掌握：肾小球滤过的原理 2．熟悉：肾脏的生理解剖，血管和血流特点 3．了解：肾脏生尿在维持机体内环境的稳定中的作用 | |||
| 教学重点 | 肾小球滤过的原理 | |||
| 教学难点 | 肾小球滤过的原理 | |||
| 教具和媒 体使用 | 多媒体课件 | |||
| 教学方法 | 大班讲课 | |||
| 教 学 过 程 | 肾脏生理解剖，血管及血流特点 40分钟 肾小球滤过原理 30分钟 滤过率，滤过分数 20分钟 小结 10分钟
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| 讲 授 新 近展内容 |
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| 课后总结 | 影响肾小球滤过的因素。肾小球的滤过取决于肾小球滤过膜的面积、通透性及有效滤过压。滤过的特点是滤过量大，滤过是无选择的。 | |||
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教研室：人体生理学 教师姓名：宋士军
| 课程名称 | 生理学 | 授 课 专 业 和 班 级 | 本科护理专业 | |
| 授课内容 | 尿的生成和排出 | 授课学时 | 2学时 | |
| 教学目的 | 1．掌握：肾小管和集合管的重吸收功能 2．熟悉：肾小管和集合管的排泌功能 3．了解：尿的浓缩和稀释 | |||
| 教学重点 | 肾小管和集合管的物质转运功能 | |||
| 教学难点 |
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| 教具和媒 体使用 | 多媒体课件 | |||
| 教学方法 | 大班讲课 | |||
| 教 学 过 程 | 1. 肾小管和集合管的重吸收功能 40分钟 2．肾小管和集合管的排泌功能 30分钟 3．尿的浓缩和稀释 20分钟 4. 小结 10分钟
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| 讲 授 新 近展内容 |
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| 课后总结 | 葡萄糖重吸收 | |||
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教研室：人体生理学 教师姓名：宋士军
| 课程名称 | 生理学 | 授 课 专 业 和 班 级 | 本科护理专业 | |
| 授课内容 | 尿的生成和排出 | 授课学时 | 2学时 | |
| 教学目的 | 1．掌握：尿生成的调节 2．熟悉：排尿反射 3．了解：肾清除率 | |||
| 教学重点 | 尿生成的调节 | |||
| 教学难点 | 肾清除率 | |||
| 教具和媒 体使用 | 多媒体课件 | |||
| 教学方法 | 大班讲课 | |||
| 教 学 过 程 | 复习 10分钟 1.尿生成的调节 50分钟 2.肾清除率 20分钟 3.尿的排放 10分钟 4.小结 10分钟 | |||
| 讲 授 新 近展内容 |
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| 课后总结 | 尿的生成和排出有赖于自身调节、神经调节和体液调节 | |||
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教研室：生理教研室 教师姓名： 宋士军
| 课程名称 | 生理学 | 授课专业和班级 | 护理本科 | ||
| 授课内容 | 概述、眼的视觉功能 | 授课学时 | 2学时 | ||
| 教学目的 | 了解感觉器、感觉器官定义、分类和视、听觉产生的基本过程 | ||||
| 教学重点 | 感受器的一般生理特性。（重点)，简化眼，视敏度（重点)，瞳孔及其对光反应 | ||||
| 教学难点 | 眼的屈光调节 | ||||
| 教具和媒体使用 | 多媒体教学，启发式教学 | ||||
| 教学方法 | 多媒体教学课件，电子教案 | ||||
| 教 学 过 程 | 复习旧课 5 分钟 感受器、感受器官的定义和分类（自学)； 感受器的一般生理特性（重点)：40分钟 感受器的适宜刺激、换能作用、编码作用、适应现象。 视觉器官 眼的屈光成像原理，眼的屈光调节（重点)，30分钟 简化眼，视敏度（重点)，瞳孔及其对光反应（重点)， 20分钟 归纳总结 5 分钟 | ||||
| 讲授新进展内容 |
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| 课后总结 | 眼的屈光调节，视敏度，瞳孔及其对光反应。 | ||||
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教研室：生理教研室 教师姓名：宋士军
| 课程名称 | 生理学 | 授课专业和班级 | 4.5班03级本科 | ||
| 授课内容 | 眼的视觉功能，耳的听觉功能，内耳的平衡感觉功能 | 授课学时 | 2学时 | ||
| 教学目的 | 掌握视觉、听觉的产生过程 | ||||
| 教学重点 | 视网膜的两种感光换能系统；颜色视觉，暗适应，明适应，视野；鼓膜和中耳听骨链的增压效应；行波理论；内耳的平衡感觉功能 | ||||
| 教学难点 | 视网膜的两种感光换能系统；耳蜗的生物电现象；内耳的平衡感觉功能 | ||||
| 教具和媒体使用 | 多媒体教学，启发式教学 | ||||
| 教学方法 | 多媒体教学课件，电子教案 | ||||
| 教 学 过 程 | 复习旧课 5 分钟 视网膜的两种感光换能系统（重点)及其换能机制（自学)，25分钟 颜色视觉（重点)，暗适应（重点)，明适应（重点)，视野（重点)，双眼视觉和立体视觉（自学)。20分钟 听觉器官 人耳的听阈和听域；10分钟 外耳和中耳的功能；10分钟 鼓膜和中耳听骨链的增压效应（重点)，咽鼓管的功能（自学)。声波传入内耳的途径。10分钟分钟 耳蜗的功能：基底膜的震动，行波理论（重点)；10分钟 内耳的平衡感觉功能 5分钟 归纳总结 5 分钟 | ||||
| 讲授新进展内容 |
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| 课后总结 | 视网膜的两种感光换能系统，声波传入内耳的途径。 行波理论。 | ||||
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教研室：人体生理学 教师姓名：宋士军
| 课程名称 | 生理学 | 授 课 专 业 和 班 级 | 本科护理专业 | |
| 授课内容 | 第10章 神经系统的功能 1 | 授课学时 | 2学时 | |
| 教学目的 | 第十章 神经系统的功能 第一节 神经元与胶质细胞的功能 | |||
| 教学重点 | 神经纤维传导兴奋的特征。 | |||
| 教学难点 | 神经纤维传导兴奋的特征。 | |||
| 教具和媒 体使用 | 多媒体课件 | |||
| 教学方法 | 大班讲课 | |||
| 教 学 过 程 | 1．神经元的功能、结构及神经纤维的传导 50分钟。 2．轴浆运输、神经的营养作用及神经胶质细胞 40分钟 3. 小结 10分钟 | |||
| 讲 授 新 近展内容 |
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| 课后总结 | 神经元的基本结构与功能 神经纤维传导兴奋的特征 | |||
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教研室：人体生理学 教师姓名：宋士军
| 课程名称 | 生理学 | 授 课 专 业 和 班 级 | 本科护理专业 | |
| 授课内容 | 第10章 神经系统的功能 2 第二节 神经元间的功能联系 | 授课学时 | 2学时 | |
| 教学目的 | 1. 掌握经典突触的结构，突触传递过程。 2. 掌握突触后电位的种类、产生机制、突触的抑制化。 3. 掌握突触传递的特点，了解突触的可塑性。
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| 教学重点 | 1. 突触传递过程 2. 突触后电位的种类、产生机制；突触的抑制 3. 突触传递的特点 | |||
| 教学难点 | 突触的抑制 | |||
| 教具和媒 体使用 | 多媒体课件 | |||
| 教学方法 | 大班讲课 | |||
| 教 学 过 程 | 复习 10分钟 1． 经典的突触传递 70分钟 2． 兴奋传递的其他方式 10分钟 3. 小结 10分钟 | |||
| 讲 授 新 近展内容 |
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| 课后总结 | 1. 经典的突触传递过程。 2. 兴奋性突触后电位。 3. 抑制性突触后电位 | |||
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教研室：人体生理学 教师姓名：宋士军
| 课程名称 | 生理学 | 授 课 专 业 和 班 级 | 本科护理专业 | |
| 授课内容 | 第10章 神经系统的功能 3 第三节 神经系统的感觉分析功能 第四节 脑的电活动与觉醒、睡眠机制 | 授课学时 | 2学时 | |
| 教学目的 | 1．掌握特异、非特异投射系统，大脑第一感觉代表区投射规律，牵涉痛的概念及意义，睡眠时相的表现和意义。 了解皮层诱发电位、脑电图， 觉醒与睡眠的机制 | |||
| 教学重点 | 两种感觉投射系统 牵涉痛 快波睡眠、慢波睡眠 | |||
| 教学难点 | 丘脑的核团，非特异投射系统 ， 牵涉痛 | |||
| 教具和媒 体使用 | 多媒体课件 | |||
| 教学方法 | 大班讲课 | |||
| 教 学 过 程 | 复习旧课： 10分钟 1．神经系统的感觉分析功能 50分钟。 2．脑的电活动与觉醒、睡眠机制 30分钟。 3．小结 10分钟 | |||
| 讲 授 新 近展内容 |
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| 课后总结 | 1.特异投射系统与非特异投射系统。 2.大脑皮层第一体感区的分布和特点。 | |||
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教研室：人体生理学 教师姓名：宋士军
| 课程名称 | 生理学 | 授 课 专 业 和 班 级 | 本科护理专业 | |
| 授课内容 | 第10章 神经系统的功能 4 第六节 神经系统对内脏活动、本能行为和情绪反应的调节 第七节 脑的高级功能 | 授课学时 | 2学时 | |
| 教学目的 | 1．掌握 脊髓运动神经元种类、功能及运动单位的概念，牵张反射的概念、类型及发生机制，脊休克的概念及发生原因，脑干对肌紧张的调节及去大脑僵直产生的机制。自主神经系统的功能活动特点 3．了解下丘脑对内脏活动的调节，条件反射的概念、及生理意义。 大脑皮层语言中枢的功能。 | |||
| 教学重点 | 脊髓对躯体运动的调节，自主神经系统的主要功能，基底神经节功能障碍 | |||
| 教学难点 | 脊髓对躯体运动的调节，自主神经系统的主要功能，基底神经节功能障碍 | |||
| 教具和媒 体使用 | 多媒体课件 | |||
| 教学方法 | 大班讲课 | |||
| 教 学 过 程 | 1．运动调节的基本机制及功能 30分钟。 2．姿势调节系统、基底神经节、小脑的功能 25分钟。 3．神经系统对内脏活动、本能行为和情绪反应的调节 30分钟。 4．脑的高级功能 10分钟 5．小结 5分钟 | |||
| 讲 授 新 近展内容 |
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| 课后总结 | 1．试述牵张反射的概念、类型及发生机制及生理意义。 2．试述脊休克的概念、产生机制。 4.试述交感和副交感神经系统的功能和特征。
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教研室：人体生理学 教师姓名：宋士军
| 课程名称 | 生理学 | 授 课 专 业 和 班 级 | 本科护理专业 | |
| 授课内容 | 第十一章 内分泌(endocrine) | 授课学时 | 2学时 | |
| 教学目的 | 1．掌握：激素的概念和作用原理，下丘脑和垂体激素的种类和作用。垂体激素的生物学作用和分泌调节（生长激素) 2．熟悉：激素的一般特性、分类及下丘脑和垂体的结构联系及激素分泌调节.催乳素生物学作用和分泌调节 3．了解：激素的发现 | |||
| 教学重点 | 激素的概念及作用机制，下丘脑和垂体激素的种类和作用。 | |||
| 教学难点 | 激素的作用机制、下丘脑和垂体的结构和功能联系及激素分泌调节 甲状腺激素的合成和分泌调节 | |||
| 教具和媒 体使用 | 多媒体课件 | |||
| 教学方法 | 大班讲课 | |||
| 教 学 过 程 | 1. 内分泌和激素的概念、激素的分类和作用原理 30分钟
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| 讲 授 新 近展内容 |
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| 课后总结 | 激素的概念及作用机制，下丘脑和垂体激素的种类和作用。 | |||
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教研室：人体生理学 教师姓名：宋士军
| 课程名称 | 生理学 | 授 课 专 业 和 班 级 | 本科护理专业 | |
| 授课内容 | 甲状腺激素 糖皮质激素 | 授课学时 | 2学时 | |
| 教学目的 | 1. 掌握：甲状腺激素、糖皮质激素和胰岛素的生物学作用和分泌调节 | |||
| 教学重点 | 甲状腺激素、糖皮质激素和胰岛素的生物学作用和分泌调节。 | |||
| 教学难点 | 甲状腺激素、糖皮质激素和胰岛素的生物学作用和分泌调节。 | |||
| 教具和媒 体使用 | 多媒体课件 | |||
| 教学方法 | 大班讲课 | |||
| 教 学 过 程 | 1. 甲状腺激素的合成和生物学作用 25分钟 | |||
| 讲 授 新 近展内容 |
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| 课后总结 | 甲状腺激素、糖皮质激素和胰岛素的生物学作用和分泌调节。 | |||
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教研室：人体生理学 教师姓名：宋士军
| 课程名称 | 生理学 | 授 课 专 业 和 班 级 | 本科护理专业 | |
| 授课内容 | 第十二章 生殖 第一节 睾丸的功能与调节 第二节 卵巢的功能与调节
| 授课学时 | 2学时 | |
| 教学目的 | 1．掌握雄激素的生理作用、雌激素和孕激素的生理作用。 2．熟悉睾丸生精功能的调节、睾丸内分泌功能的调节、卵巢周期与子宫周期的激素调节。 3．了解睾丸的生精作用，卵巢的生卵作用 | |||
| 教学重点 | 1.雄激素的生理作用； 2.雌激素和孕激素的生理作用； 3.卵巢周期与子宫周期的激素调节 | |||
| 教学难点 | 1.睾丸生精功能的调节、睾丸内分泌功能的调节； 2.卵巢周期与子宫周期的激素调节。 | |||
| 教具和媒 体使用 | 多媒体课件 | |||
| 教学方法 | 大班讲课 | |||
| 教 学 过 程 | 一． 睾丸的生精作用 5分钟 二． 睾丸的内分泌作用 20分钟 三． 睾丸功能的调节 5分钟 四． 卵巢的生卵作用 5分钟 五． 卵巢的内分泌功能 30分钟 六． 卵巢周期与子宫周期的激素调节 30分钟 七．小结 5分钟
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| 讲 授 新 近展内容 |
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| 课后总结 | 雄激素，雌激素和孕激素的生理作用； 卵巢周期与子宫周期的激素调节 | |||
